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Propuesta de mejora para el efecto de seguimiento y control de los procesos en la Comunidad Educativa Mª AUXILIADORA C/gena.

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DOCENTE:

JUDHIT LOMBANA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN CONTROL DE CALIDAD
VI SEMESTRE

CARTAGENA DE INDIAS D. T. Y C.
2010

Propuesta de mejora para el efecto de seguimiento ycontrol de los procesos en la Comunidad Educativa Mª AUXILIADORA C/gena.

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DOCENTE:
JUDHIT LOMBANA

INTEGRANTES:

CRISTIAN ZUÑIGA CONSTANTE
JORGE GALLARDO ACENDRA
JORGE CAUSADO CORTECERO
ALBA ROSA MONROY GOMEZ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN CONTROL DE CALIDAD
VI SEMESTRE
CARTAGENA DE INDIAS D. T. Y C.2010

Propuesta de mejora para el efecto de seguimiento y control de los procesos en la Comunidad Educativa Mª AUXILIADORA C/gena.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION 4

1.0 PROBLEMA DE INVESTIGACION 5

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA 9

1.2 JUSTIFICACION 9

2.0 ANEXOS 24

2.1 ANEXO A (Herramientas diagnosticas - Análisis Estadístico) 242.2 ANEXO B (Lista de Inspección) 24

Propuesta de mejora para el efecto de seguimiento y control de los procesos en la Comunidad Educativa Mª AUXILIADORA C/gena.

1. RESUMEN

El desarrollo de la investigación en la institución maría auxiliadora esto nos permitirá afianzar todos los conocimientos sobre la implementación de un sistema gestión de calidad en el sector educativo, explorar.En este sentido, el proyecto que se desarrollará tendrá como eje central, medición, análisis y mejora

Para esto, se desarrollarán diferentes etapas conjuntas, que permitan realizar la investigación de la siguiente manera:

- Etapa I (2010 -2) : 30 de julio del 2010

- Etapa II (2011-1): 2 de enero del 2011

El desarrollo del trabajo, será apoyado en la revisión de bases dedatos especializadas, tanto en idioma Inglés, como en español, buscando con esto hacer

Se perseguirá además, que los resultados obtenidos en esta etapa, tengan las siguientes condiciones:

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La institución educativa María Auxiliadora de Cartagena se caracteriza por proyectar la construcción de mujeres creadoras de conocimiento capaces de promover el desarrolloque se necesita en la actualidad. Su formación esta basada en el humanismo pedagógico sustentado en el pilar carismático salesiano de su patrón Don Bosco, fortalecida en valores del evangelio y en el ejercicio de la comunidad evangelizadora en el concepto de:

La presente comunidad educativa cuenta con una capacidad de 45 aulas en las cuales capacita en promedio 509 estudiantes ubicados en 4ciclos académicos comprendidos en:

✓ Preescolar / 2do pimaria – 1er ciclo
✓ 3ter pimaria / 5to primaria – 2do ciclo
✓ 6to bachillerato / 9no bachillerato – 3ter ciclo
✓ 10cmo bachillerato / 11 bachillerato – 4to ciclo

A partir del año 2007 la institución realiza convenio con la entidad SENA en donde forma estudiantes del 4tociclo en el área de logística y mercadeo como bachilleres técnicos-académicos, con el firme propósito de proveer un nivel competitivo alto de sus estudiantes en el ámbito social y cumplir con las exigencias del mercado. A su vez su horizonte institucional y su intencionalidad se encuentran reflejados en su misión y visión consignadas en su plan de convivencia e intencionalidades (PEI); partiendo desdesus leyes institucionales provistas en la educación y fundamentados en el compromiso educativo de formación integral humana.

Dentro del ejercicio de sus actividades cuenta con un restaurante escolar , un laboratorio del área de física y química, salón de actos, cafetería, zonas de ornamentación y zonas de espacios libres para la realización de las actividades físicas; dos plantas físicas...
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