Tendencias Actuales

BLOQUE 1
Tendencias educativas actuales
1.1 Las sociedades del siglo XXI y la educación
1.2 Transdiciplina y pensamiento complejo
1.3 Pensamiento crítico
1.5ContextoInternacional y Nacional en el que se desarrolla la articulación de la educación básica.

INTRODUCCIÓN
La Reforma Integral de la Educación Básica iniciada en el 2004 (preescolar),2006(secundaria) y 2007 ( primaria) está basada en acuerdos internacionales, siendo su propósito favorecer el desarrollo de competencias que respondan a las necesidades y expectativas quetiene la sociedad Nacional e Internacional y lo que se pretende del futuro ciudadano.
Todas las sociedades a lo largo de la historia han sido probablemente sociedades del conocimientocada una a su manera desde épocas muy remotas hasta nuestros días; por lo que esto no es un concepto nuevo pero si con una innovación radical acorde a la manera y losrequerimientos de este mundo globalizado.
¿Qué se persigue con las sociedades del conocimiento?
La respuesta cabría muy ambiciosa, pero en sí; será necesario dos tipos de sociedades: Sociedadesde la información y sociedades del conocimiento, que aprendan a desenvolverse con soltura en medio de la avalancha de informaciones, desarrollar el espíritu crítico y lascapacidades cognitivas suficientes para diferenciar lo útil de lo que no lo es, redundando en una educación de calidad.
Todos los que estamos inmersos en la educación jugamos un papelpreponderante para el logro de estos requerimientos. Por lo que no basta con acuerdos, programas, enfoques o propósitos encaminados a elevar la calidad de la educación, es urgente un cambioen el paradigma vocacional del docente para formarse y formar ciudadanos críticos, creativos y con competencias suficientes para abordar los requerimientos del mundo actual.