TENDENCIAS, ESCENARIOS Y POLÍTICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

ENSAYO

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA I

ASESORA: MTRA. ELSA MARTÍNEZ OLMEDO

“TENDENCIAS, ESCENARIOS Y POLÍTICAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA”

La vida cotidiana y la educación, en nuestrosdías se encuentran inundadas de
tecnología, sólo que en ocasiones no se le da el uso apropiado o nos vemos
rebasados por ella. De este modo, debemos observar la gestión de los nuevos
escenarios deaprendizaje sin poder dejar ya de lado el componente tecnológico
pero mucho menos el referente pedagógico.
Cada sociedad y cada época han respondido con sus adelantos respectivos a la
educación.La revolución industrial y la ilustración fueron hechos cruciales en la
historia de la humanidad y marcaron generaciones de seres humanos en su forma
de pensar y actuar; en esta nueva revolucióntecnológica ha cambiado igualmente
la forma de pensar del ciudadano postmoderno. Álvarez (1994) menciona que: Si
bien no es posible hablar de una ideología, en el sentido de una visión
postmodernacoherente y completa del mundo, sí es perceptible que los niños,
adolescentes y jóvenes de hoy han nacido en una revolución cultural y tecnológica
que contextualizará de manera distinta sus hábitos antela vida…
En nuestros días nos ha tocado ver la masificación de la educación, ello deviene
en una transformación de la tradicional forma de transponer lo didáctico, tratando
de romper la rigidez denuestras instituciones tradicionales de educación y
llevarlas a contextos distintos. La enseñanza de la cual hablaba Comenio, “…por
seguir una ley de tres unidades: Unidad de tiempo, unidad delugar y unidad de
acción (Salinas, 1997a)” ha cambiado de rostro debido a las telecomunicaciones
con el objeto de beneficiar y acercar el conocimiento a mayor número de
personas.

ALUMNO: Carlos deJesús Osorio Vásquez

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA I

ASESORA: MTRA. ELSA MARTÍNEZ OLMEDO

Según lo anteriormente enunciado, Salinas, (2004b, 2005) sostiene que no
podemos dejar de tomar...