Teoría De La Mente

TEORÍA DE LA MENTE
“Su voz es extraña, al igual que su forma de hablar y su manera de moverse. Por consiguiente, no resulta nada sorprendente que estos niños tampoco entiendan las expresiones de losdemás y, por tanto, no puedan reaccionar a ellas de la forma adecuada”.
Hans Asperger ([1944] 1991)
El término psicológico “Teoría de la mente” significa la capacidad para reconocer y entender loque piensan, lo que creen u opinan y lo que desean los demás, o cuáles son sus intenciones, con la finalidad de comprender su conducta y predecir lo que harán a continuación. También se describe como“leer la mente”; por consiguiente, es como si estos niños tuvieran “ceguera mental” (Baron-Cohen, 1995) o, dicho de modo más coloquial, una dificultad para “ponerse en la piel (o en el lugar) de losdemás”. El niño o el adulto con autismo no reconoce o no entiende las claves que indican los pensamientos y sentimientos de otras personas en el grado esperado para un individuo de su edad. Por ejemplo,pueden no darse cuenta de que algunos de sus comentarios pueden ser ofensivos o avergonzar a los demás, algo que si hacen los demás niños a partir de los 4 años.
En un estudio realizado por Ami Klin(2000) se utilizó la Tarea de Atribuciones Sociales (Social Attribution Task), creada originalmente por Heider y Simmel (1944). Estos investigadores filmaron una película de dibujos animados con unaselección de personajes que son formas geométricas y se mueven en sincronía unos con otros, o como consecuencia de la acción de las otras formas. La película solo dura cincuenta segundos pero contieneseis segmentos secuenciales presentados uno por uno. Después de cada segmento, se pregunta al observador “¿qué ocurrió en ese punto? ¿Qué clase de persona representa el triángulo grande o el círculopequeño? ”. Cuando lo pusieron en práctica, los autores de la Social Attribution Task comprobaron que los estudiantes universitarios utilizaban términos antropomórficos para describir acciones...