Teoría Del Desarrollo Moral De Lawrence Kohlberg

1. Prof. Jorge Alburqueque Crdova TEORA DEL DESARROLLO MORAL DE LAWRENCE KOHLBERG Kohlberg aplica el concepto piagetiano de desarrollo en estadios del desarrollo cognitivo al estudio del juicio moral. Define el juicio moral como un proceso cognitivo que permite reflexionar sobre los propios valores y ordenarlos en una jerarqua lgica. Adems, para desarrollar este juicio moral es necesaria laasuncin de roles, que se refiere tanto a la capacidad de ponerse en el lugar del otro, como de poder observar la situacin problemtica desde una perspectiva de tercera persona, o como un otro generalizado. Las situaciones problemticas generan un desequilibrio en la vida de la persona. Lo que deber hacer es buscar restaurar el equilibrio, clarificando sus creencias y justificando su decisin. Kohlbergdescubri que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse progresivamente a lo largo de la adolescencia y hasta la edad adulta joven, ya que depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan segn una secuencia invariable de tres niveles, cada uno de ellos compuesto de dos estadios morales distintos. Utiliz el concepto estadio para referirse a la manera consistente queuna persona tiene de pensar sobre un aspecto de la realidad. Estos se caracterizan porque implican diferencias cualitativas en el modo de pensar, cada uno es un todo estructurado, forman una secuencia invariante y son integraciones jerrquicas. Cada etapa refleja un mtodo de razonamiento frente al planteamiento de dilemas morales. La metodologa empleada para determinar en qu estadio se encuentrauna persona es la Entrevista sobre el Juicio Moral, que consiste en proponer tres dilemas morales hipotticos (comprensibles) y realizar una serie de preguntas directas para identificar en qu estadio se encuentra la persona. No importa mucho el contenido de la respuesta, sino la forma, es decir, el razonamiento empleado. El caso propuesto ms conocido es el dilema de Heinz.2 Kohlberg afirmaba que apesar del vnculo estrecho entre desarrollo moral y desarrollo cognitivo, el crecimiento de este ltimo no era suficiente para garantizar el desarrollo moral, y que la mayora de los adultos nunca llegaran a pasar de la etapa 5 del desarrollo moral. Moral preconvencional Se da entre los 4 y los 11 aos de edad sin embargo, cabe la posibilidad de que algunos adolescentes y adultos se encuentren en estenivel. Se caracteriza porque las personas actan bajo controles externos. Obedecen las reglas para evitar castigos y obtener recompensas o por egosmo. HYPERLINK http//image.slidesharecdn.com/teoradeldesarrollomoraldelawrencekohlberg-150308090336-conversion-gate01/95/teora-del-desarrollo-moral-de-lawrence-kohlberg-2-638.jpgcb1425823443 o Prof. Jorge Alburqueque Crdova
Etapa 1
Esta etapa o estadi...t _blank 2.Prof. Jorge Alburqueque Crdova Etapa 1 Esta etapa o estadio fue definido por Kohlberg como la de orientacin hacia el castigo y la obediencia. En esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus consecuencias. En ese sentido, los actos que el nio realiza son siempre pensando en evitar el castigo. El nio no logra entender que el castigo es una respuesta posible ante hacer algomalo simplemente toma el castigo como una accin que ocurre automticamente despus de hacer el mal. Ms an, el pensamiento cognitivo del nio est limitado, pues ste sen encuentra en la etapa preoperacional o iniciando la etapa de las operaciones concretas. En esta lnea, su pensamiento es ms intuitivo que lgico.3 Etapa 2 Etapa 2 bsqueda de la justicia Esta etapa fue definida por Kohlberg como la dehedonismo ingenuo. En esta etapa las personas siguen las reglas con fines egostas. Se valoran los actos en funcin de las necesidades que satisface. El nio todava est enfocado en la moral material. Dentro de esta etapa, surge un nuevo estndar de juicio la justicia.En este sentido, se piensa que si alguien tiene una razn para hacer una accin, se debe juzgar al individuo en base a esa razn y no por la...