Teoría educacional

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, PROCESOS EDUCATIVOS Y FORMACIÓN
DE EDUCADORES
Descripción del ámbito científico
La Teoría de la Educación representa un campo de investigación amplio, que se
expande,metodológica y temáticamente, en diferentes direcciones, en respuesta a la
consideración de la educación como un fenómeno complejo y multidimensional, aunque
no por ello carente de una especificidad quelo distingue de otros fenómenos sociales.
Especialmente, la naturaleza práctica de la educación ha orientado el sentido de la
Teoría de la Educación, como teoría práctica de nivel intermedio, quetraduce una
variedad de fuentes de conocimiento en principios y normas de actuación pedagógica.
Esta traducción tiene una dimensión técnica, para la que la Teoría de la Educación se
vale de lasaportaciones de las diferentes ciencias positivas de la educación, y una
dimensión axiológica, que determina la cualidad pedagógica o formativa de
aspiraciones éticas generales en términos de efectos aalcanzar en la estructura de
pensamiento, decisión y acción de las personas que se educan.
Como ámbito de investigación especializado, la Teoría de la Educación cuenta con una
tradición asentada enel panorama internacional y en el nacional. Internacionalmente,
dispone de numerosos cauces de trabajo y expresión, tales como la revista Educational
Theory, iniciada en 1951 y promovida por laJohn Dewey Society y la Philosophy of
Education Society, en Estados Unidos. En el panorama nacional, cobró un nuevo
impulso, a partir de los años ochenta del siglo XX, tanto con la consolidación de ladisciplina en las universidades españolas, como con la instauración, en 1982, del
Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (SITE). Las actividades de esta
red académica se plasman enla celebración anual de un seminario o reunión de
especialistas en el ámbito de conocimiento, la organización de un congreso abierto cada
tres años, y la edición de dos revistas científicas:...