Teorías Del Aprendizaje y Principales Exponentes

ENFOQUES | CONSTRUCTIVISMO | CONDUCTIVISMO | HUMANISTA | PSICOANALISTA |
Principales exponentes | Jean Piaget | B. Frederic Skinner | Abraham Maslow | Sigmund Freud |
Teoría | * El proceso deconstrucción del conocimiento es individual; tiene lugar en la mente de las personas que es donde se encuentran almacenadas sus representaciones del mundo. | * Skinner creía en los patronesrespuesta-recompensa de la conducta condicionada ante un estímulo. El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante que es el comportamiento seguido de una consecuencia, y lanaturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro. | * Formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme sesatisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide). | * En su teoría lofundamental en el orden psicológico es la zona inconsciente. El inconsciente es dinámico y ejerce una presión constante sobre el plano consciente y, por lo tanto, en la conducta de la persona. Este inconscienteestá constituido por tres factores básicos: Ello, Yo y Súper yo. |
Características | * El aprendizaje es un proceso interno que consiste en relacionar la nueva información con lasrepresentaciones preexistentes, lo que da lugar a la revisión, modificación, reorganización y diferenciación de esas representaciones. * Recupera noción de la mente. * Reintegra información subjetiva como undato útil a la investigación. * Da un lugar preferencial al estudio de la memoria activa. | * El organismo está en proceso de "operar" sobre el ambiente, lo que en términos populares significa queestá irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante esta "operatividad", el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador. * Reforzar un...