Teorías Del Conocimiento E Investigación Lingüística.

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

Resumen: Teorías del conocimiento e investigación lingüística.
Alo largo del texto “Teorías del conocimiento e investigación lingüística” propuesto por Gladys Jaimes Carvajal, se muestra de manera diacrónica el desarrollo de la lingüística en relación directa ala evolución de la ciencia, pues de acuerdo a esta última y en concreto a los principios que va estableciendo y las formas de razonamiento que se van dando, la ciencia del lenguaje también avanza,también se transforma, se hace dinámica dentro de la posibilidad de conocer el mundo y mantener la relación existente entre hombre y naturaleza.
Es así como se traslada al pensamiento metafísico y lalingüística tradicional en la Grecia clásica, donde los mitos y la magia pasan a un segundo plano a la hora de dar razón y explicación de lo existente, desde la lingüística (gramática) el lenguaje esasumido como la expresión y vehículo del pensamiento, mantiene su carácter prescriptivo – normativo hasta entrado el Renacimiento, es un campo de estudio dentro de la filosofía. Surge elcuestionamiento sobre la exactitud de los nombres, donde aparecen los naturalistas (apariencia de las cosas de acuerdo a su propia naturaleza) y en oposición los convencionalistas (arbitrariedad de los nombres,convención), se establece la primacía de la lengua escrita sobre la oral (clásica falacia) y la finalidad es usar el lenguaje de manera correcta.
Dentro del pensamiento empírico inductivo y lingüísticaestructural, entran en crisis los planteamientos metafísicos gracias a las revoluciones científicas que se dieron en el momento (Copérnico, Galileo), se destaca la experiencia como medio deconocimiento, hay una eliminación de la subjetividad, un establecimiento de realidades absolutas y la prevalencia del método inductivo (de lo particular a lo general). De acuerdo a lo anterior se plantea la...