Introducción

La adquisición de los conceptos ha sido un tema importante dentro de las teorías delAprendizaje. Se ha tratado de explicar esta adquisición a lo largo del tiempo recurriendo a diversas teorías cuyas basesse remontan a preguntas tales como: ¿Los conceptos son innatos? ¿Se forman a través de la experiencia? ¿Sonuna respuesta al estímulo perceptivo?
Aprender significa comprender y para ello es condición indispensable teneren cuenta lo que el estudiante ya sabe sobre aquello que se quiere enseñar. La psicopedagogía propone lanecesidad de diseñar para la acción docente lo que llama organizadores previos, una especie de puentes cognitivos, apartir de los cuales los estudiantes puedan establecer relaciones significativas con los nuevos contenidos.Defiende un modelo didáctico de transmisión - recepción significativa, que supere las deficiencias del modelotradicional, al tener en cuenta el punto de partida de los estudiantes y la estructura y jerarquía de losconceptos.
Conductismo y Cognitivismo, nace del hecho que la primera (Empírica) ha sido una corriente muy fuertemente [continua]

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(2011, 01). Teorías psicológicas del aprendizaje.. BuenasTareas.com. Recuperado 01, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Teor%C3%ADas-Psicol%C3%B3gicas-Del-Aprendizaje/1432502.html

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"Teorías psicológicas del aprendizaje.." BuenasTareas.com. 01, 2011. consultado el 01, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Teor%C3%ADas-Psicol%C3%B3gicas-Del-Aprendizaje/1432502.html.