Teor As De Aprendiza

“Teorías de Aprendizaje”
Las teorías del aprendizaje, son construcciones teóricas de como aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y dando argumentaciones queexplican los elementos biológicos, sociales, culturales y emocionales que influyen en el desarrollo del aprendizaje. Ayudan a comprender el comportamiento humano y como acceden al conocimiento.
Losprincipales representantes de estas teorías esta son; Ivan Pavlov, el sostuvo que la conducta se controla por reacciones involuntarias a estímulos provenientes del exterior por ejemplo, cuando nosesforzamos por una buena calificación. Frederic Skinner él decía que la conducta debe de ser recompensada, ya sea con una calificación positiva, negativa o castigo. Lev Vygotsky, tenía una teoríasociocultural que indicaba el desarrollo cognitivo, logrando el desenvolvimiento en sociedad, conduce a zonas de desarrollo próximo o relaciones del aprendizaje presente- futuro próximo. Jerome Bruner, nos exponesu teoría de aprendizaje por descubrimiento que se basa en cómo se aprende y las influencias que repercuten en ello, describe tres etapas de desarrollo, la activa que es la que se aprende por mediosde movimientos, la icónica que es donde desarrollamos nuestra habilidad mental y la simbólica, donde aprendemos a identificar distintos símbolos. Jean Peaget, expresa que los niños se identifican consus destrezas cognitivas mientras crecen. Watson afirmaba que la conducta era una cuestión de reflejos condicionados es decir, las respuestas aprendidas.
La teoría conductista, se centra en laconducta observable aquello que vemos en el desarrollo y el comportamiento de nuestros alumnos, el objetivo es conseguir una conducta determinada, hay dos tipos de conducta; El conocimiento clásico, que esel que desarrolla estímulo-respuesta, el dar una estimulo para que el alumno pueda aprender con mayor facilidad y pueda obtener el objetivo esperado, el otro es el conocimiento operante, busca la...