TEOR AS

Páginas: 4 (816 palabras) Publicado: 28 de junio de 2015
TEORÍAS:

Transferencia de calor por conducción
Es la forma que transmite el calor en cuerpos sólidos, se calienta un cuerpo, las moléculas que reciben directamente el calor aumenta su vibración ychocan con las que rodean; estas a su vez hacen lo mismo con sus vecinas hasta que todas las moléculas del cuerpo se agitan, por esta razón, si el extremo de una varilla metálica se calienta una flama,transcurre cierto tiempo para el calor llegue a otro extremo.
El calor no se transmite con la misma facilidad por todos los cuerpos se llaman buenos conductores del calor aquellos materiales quepermiten el paso del calor a través de ellos. Los malos conductores o aislantes son los que oponen mucha dificultad al paso del calor aprovechando esta propiedad muchas vasijas para calentar líquidos sehacen aluminio La conducción del calor significa transmisión de energía entre sus moléculas. La transmisión del calor por contacto molecular se llama conducción.
La transmisión por conducción seproduce cuando la energía se propaga debido a los choques entre las partículas.
En cada choque las partículas ceden parte de su energía cinética a las partículas contiguas, todo ello sin que hayatransporte neto de materia. Este tipo de transmisión es característico de los sólidos, ya que los líquidos conducen muy mal y los gases prácticamente no conducen.
Dentro de los sólidos existen muy buenosconductores del calor como los metales y malos conductores, como la madera o el papel.



Transferencia de calor por convección
En este sistema de transferencia de calor interviene un fluido (gas olíquido) en movimiento que transporta la energía térmica entre dos zonas.
La transmisión de calor por convección puede ser:
Forzada: a través de un ventilador (aire) o bomba (agua) se mueve el fluido através de una zona caliente y éste transporta el calor hacía la zona fría.
Natural: el propio fluido extrae calor de la zona caliente y cambia su densidad haciendo que se desplace hacía la zona más...
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