Teor As Psicol Gicas

 TEORIAS PSICOLOGICAS

La psicología contemporánea no dispone de una teoría unificada y aceptada por todos, es una ciencia en la que convergen distintas perspectivas teóricas y metodológicas.
Los sistemas psicológicos contemporáneos se fundamentan en diversos modos de enfocar el conocimiento de la conducta y los fenómenos mentales, por lo que cada unapone el acento en determinadas características del saber.
Surgen con el nacimiento de la psicología como ciencia.
Una escuela (sistema, teoría, área o enfoque) la forman un grupo de científicos que comparten sus planteamientos teóricos y metodológicos sobre una determinada disciplina.

MÉTODO: conjunto de reglas que sigue el científico de forma sistemática para alcanzar el conocimiento...
Algunas de las TEORÍAS que más influencia han ejercido son:

ESTRUCTURALISMO: (1879)

En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austríaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
El objeto de estudio de esta escuela es laconciencia, mediante la introspección o auto observación controlada.
 La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen
OBJETO DE ESTUDIO: Contenidos de la mente consciente: sentimientos- imágenes- sensaciones
TEMAS DE ESTUDIO: Psicofisiología de lasensación- Relación psicofísica entre estímulo/respuesta- Descripción de la conciencia sensorial
MÉTODO: Introspección: analítica o autobservación. Estudia la conciencia a partir de los informes que le ofrecen los pacientes (sujetos experimentales).

FUNCIONALISMO (1890)

Su representante es W. James (fisiólogo norteamericano)  crea un laboratorio en Hardvard. Surge como reacción alestructuralismo, se opone a la forma de elaborar las teorías de Wundt.
OBJETO DE ESTUDIO: son las actividades mentales desde un punto de vista funcional es decir se propone conocer qué hace el hombre y por qué y para qué; y la respuesta es que el fin de la conducta humana es adaptarse al medio ambiente
TEMAS DE ESTUDIO: Hábitos, emociones (reacción ante una situación) Estudian el por qué se reacciona de unamanera determinada. Se estudia el sistema nervioso como máquina que convierte el estímulo en respuesta
MÉTODO: Introspección y experimentación (se diferencia del estructuralismo en que se empieza a experimentar con animales)

GESTALT: (1912)

Surgió en Alemania su fundador fue WERTHEIMER. La Psicología de la Gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalismo (reducción de la mente a suselementos más simples) en el estudio de la percepción.
 Rompe, por tanto, con el enfoque asociacionista impuesto por Wundt, al afirmar que: Las propiedades del conjunto (del todo) emergen de alguna manera de los elementos que lo componen, sin que se hallen estas propiedades en los elementos aislados. El fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo" (gestalt) que, cuando se analiza, puede perderel riesgo de perder su identidad , porque las propiedades de las partes sin más no definen las del todo que resulta.
OBJETO DE ESTUDIO: La conciencia , el cerebro ordena los estímulos perceptivos mediante estructuras.
TEMA DE ESTUDIO: percepción, memoria, pensamiento
MÉTODO: Introspección y observación

TEORIAS CLASICAS


PSICOANÁLISIS: (1895)

Teoría psicológica que ha logrado más popularidad,incluso se equipara psicología con psicoanálisis. Su creador fue el médico austríaco FREUD. Sus seguidores fueron: JUNG y ADLER.

OBJETO DE ESTUDIO: Los procesos mentales que tienen un origen en el inconsciente. Sus estudios ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la personalidad.
TEMAS DE ESTUDIO: La personalidad y dentro de ésta, la patología (problemas,...