TEOR A CONDUCTISTA Triptico

TEORÍA CONDUCTISTA



LA TEORÍA DE THORNDIKE

Su teoría representa la estructura de ESTIMULO-RESPUESTA original de la psicología del Comportamiento.
Conductismo: Radica en que el aprendizajepuede ser explicado sin referencia a estados internos inobservables. La teoría sugiere que la transferencia del aprendizaje depende de la presencia de elementos idénticos en el origen.
En nuevassituaciones de aprendizaje, la transferencia es siempre específica, nunca general.
Según Thorndike hay dos tipos de aprendizaje:
PRIMERO El condicionamiento clásico implica aprender por medio de relación. Porejemplo: entre ver un pan y su olor
SEGUNDO el condicionamiento instrumental es aprender la relación entre la conducta de comer el pan y el gusto del pan.





TEORÍA DE IVÁN PETRÓVICH PAVLOV

Elcondicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar unarespuesta que no se da naturalmente.
Permite a los seres humanos y animales aprovecharse de la secuencia ordenada de eventos de su ambiente y aprender qué estímulos tienden a ir con qué eventos. Se enfoca enel aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc.









TERORIA DE SKINNER

Proceso mediante el cual seaumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta, designando. a esto se le conoce como Reforzamientos, ya que incrementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo,dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente.











TEORIA DE WATSON
El pensamiento de Watson dice que el ser humano nace con ciertas emociones tales como son el amor,el temor y la furia. Watson dice que estas emociones y comportamientos se estimulan y se establece la asociación estímulo-respuesta.
Según la teoría elaborada por Watson, las asociaciones de los...