TEOR A DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY BLANCHARD

TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY & BLANCHARD

La teoría situacional propuesta por
Paul Hersey y Kenneth H. Blanchard.
Es la cual sostiene que el estilo más
eficaz del liderazgo varía según la
'madurez" de los subordinados. Hersey
y Blanchard definen la madurez no
como la edad ni la estabilidad
emocional, sino como el deseo de
logro, la disposición a aceptar
responsabilidades, lahabilidad y
experiencia relacionadas con la tarea.

Para Hersey y Blanchard, la relación entre el director y los
subordinados pasa por cuatro fases:
Primera Fase: Los subordinados ingresan en la organización, lo más
adecuado es una gran orientación del gerente a las tareas.
Segunda Fase: A medida que los subordinados empiezan a aprender
sus tareas, la administración orientada a ellas sigue siendoindispensable, pues todavía no están dispuestos o no pueden aceptar
toda la responsabilidad.
Tercera Fase: Aumenta la capacidad y motivación para el logro de los
empleados, y estos empiezan a buscar una mayor responsabilidad.
Cuarta Fase: Conforme los subordinados van adquiriendo
gradualmente más confianza, se tornan más auto directivos y logran
mayor experiencia.

El liderazgo situacional se basa enmantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento
que ejerce un líder para adaptarse al nivel de desarrollo de su equipo de trabajo.
COMPORTAMIENTO DE UN LÍDER
Comportamiento directivo
Define las funciones y tareas de los subordinados.
Señala qué, cómo y cuándo deben realizarlas.
Controla los resultados.
COMPORTAMIENTO DE APOYO
Centrado en el desarrollo del grupo.
Fomenta la participación enla toma de decisiones.
Da cohesión, apoya y motiva al grupo.

El líder puede utilizar los dos tipos de comportamiento en mayor o menor
medida dando como resultado cuatro estilos de liderazgo:
Estilo control: Se caracteriza por un alto nivel de comportamiento directivo y
un bajo nivel de comportamiento de apoyo.
Estilo supervisión: Caracterizado por altos niveles de comportamiento
directivo y deapoyo y reconoce los avances y mejoras en el rendimiento.
Estilo asesoramiento: Mantiene un nivel alto de comportamiento de apoyo y
bajo en comportamiento directivo. Las decisiones las toma conjuntamente con
los colaboradores. Refuerza y apoya.
Estilo de delegación: Bajos niveles en ambos comportamientos debido a que
delega la toma de decisiones en sus colaboradores .

Cada uno de los estilos deliderazgo se adapta a los distintos niveles de desarrollo por los que
pasa un equipo:
Nivel de desarrollo 1: el líder controla.
Es el que determina las metas y tareas asequibles y realistas ya que los miembros del grupo
tienen un elevado nivel de motivación pero su nivel de competencia es bajo y no tienen
suficientes conocimientos y experiencia.
Nivel de desarrollo 2: el líder supervisa.Incrementa su ayuda a los miembros del equipo para que desarrollen los conocimientos y
habilidades relacionadas con sus funciones, redefine las metas, se mantiene receptivo para
reconocer las dificultades y anima a establecer relaciones de participación y cohesión.
Nivel de desarrollo 3: el líder asesora.
Concede mayor importancia a los esfuerzos y rendimiento de los miembros del grupo, produce
un ascensoen sus niveles de competencia.
Nivel de desarrollo 4: el líder delega.
Estimula y apoya el funcionamiento autónomo del grupo. |

ENFOQUES DE LIDERAZGO

En la actualidad los licenciados en administración deben poseer
una competencia que es indispensable para el desarrollo
profesional, si no se posee es de suma importancia que a lo largo de
la carrera o de la vida profesional se desarrolle y seperfeccione, ya
que con el liderazgo podrás guiar a los seguidores a realizar de
manera exitosa sus actividades y de esta manera contribuir al logro
de los objetivos, es por ello que se han creado diversos enfoques que
intentan explicar el liderazgo desde diferentes puntos de vista.

 Enfoque de rasgos: El liderazgo se explica a través de características físicas, de
inteligencia y habilidades,...