Teoria Asociacionista

Teorías asociacionista Vs. Cognoscitivistas
La teoría asociacionista y la teoría cognoscitivista poseen un punto en común con relación al ambiente, puesto que tratan de profundizar en el procesoenseñanza - aprendizaje y su impacto en el ser humano y la forma como es procesado ya sea a nivel mental o de forma externa.
Si muy bien es sabido, los asociacionistas atribuyen a los elementos externospresentes en el ambiente las condiciones propias del aprendizaje. Todo es un proceso dado mediante estímulos y respuestas, estímulos acondicionados por el ambiente externo. Considera también que elconcepto ensayo y error posee gran repercusión en dicha corriente debido a que el ser humano aprende mediante conductas observables, reforzar o recompensar las respuestas las fortalece pero si estas encambio no se atienden suelen desaparecer con el paso del tiempo.
El docente según los asociacionistas es el actor mediador que va a permitir mediante una serie de pasos secuenciales y bienorganizados las llamadas “instrucciones programadas” acompañados a su vez de las recompensas para obtener respuestas correctas y así lograr guiar el proceso de enseñanza - aprendizaje de forma efectiva. Enpocas palabras, el docente debe modificar el ambiente para influir en el aprendizaje.
Por su parte los cognoscitivistas, focalizan en el aprendizaje como un proceso activo constructivo que se da en elser humano y la forma como es procesado a nivel de estructuras o esquemas mentales. La información es recibida, almacenada y luego procesada en nuestro sistema memorial. A su vez, puntualiza en lamanera como los individuos adquieren nuevos conocimientos, destrezas y habilidades para luego ser modificadas.
Los cognoscitivistas sostienen que el docente debe estimular o promover al ser humano en eluso de estrategias de aprendizaje es decir, no con que se aprende sino como se aprende.
Por otra parte, este enfoque enfatiza como la información es procesada por una serie de canales a nivel...