TEORIA COGNITIVA y PSICOANALITICA

TEORIA COGNITIVA
DEFINICION:
Es una de las teoría del desarrollo humano

que estudia los cambios en la manera de
pensar a través del tiempo.
Es uno de los recursos centrales que es
aplicado y mejorinvestigado en las personas
mayores.

TEORIA COGNITIVA
CARACTERISTICAS:
•
Las condiciones ambientales forma parte de la
facilitación del aprendizaje.
Las explicaciones, demostraciones, seconsideran

como instrumentos para guiar el aprendizaje.
La instrucción debe ser efectiva, debe basarse en

las estructuras mentales o esquema que tiene el
estudiante.

TEORIA COGNITIVA
El conocimiento debeser significativo y que

ayude al estudiante a organizar y relacionar
nueva información con el conocimiento
existente en la memoria.
La

retroalimentación
forma
un
papel
importante en esta teoría, yaque se utiliza
para guiar las conexiones mentales exactas.

PRECURSORES DEL COGNITIVISMO
Jean Piaget (1896-1980):

Científico suizo, fue el gran precursor de la
teoría cognitiva. Comenzó ainteresarse en los
procesos del pensamiento humano, cuando
fue contratado para realizar una prueba piloto
de preguntas para un test de inteligencia
estándar en parís.

PRECURSORES DEL COGNITIVISMO
Ausubel(1918-2008): Psicólogo y pedagogo

estadounidense, considero que el aprendizaje
por descubrimiento no debe ser presentado
como opuesto al aprendizaje por exposición
(recepción), ya que este puede serigual de
eficaz. Sostiene que el aprendizaje escolar
puede
darse
por
recepción
o
por
descubrimiento, como estrategia de enseñanza,
y puede lograr un aprendizaje significativo o
memorístico yrepetitivo.

PRECURSORES DEL COGNITIVISMO
A. Bandura (Aprendizaje social): Es también

conocido
como
aprendizaje
vicario,
observacional, imitación, o modelado, este
aprendizaje esta basado en una situaciónsocial en las que al menos participan dos
personas: el modelo, que realiza la conducta
determinada y el sujeto que realiza la
observación
de
dicha
conducta,
esta
observación determina el aprendizaje....