Teoria de bandura

LA TEORIA DE BANDURA.

La teoría del aprendizaje propuesta por Albert Bandura es un enfoque eclético, desarrollado en la década de los años 60, que combina muchas ideas y conceptos delconductivismo. Este enfoque acentúa el importante papel desempeñado por los procesos de sustitución, mediante la observación del comportamiento de otras personas.
Las respuestas emocionales pueden sercondicionadas a partir de la observación, gracias a las relaciones afectivas desencadenadas, por los modelos sometidos, por ejemplo, a experiencias dolorosas o desagradables.
Esto ocurre con frecuencia cuandose enseña a los niños a no tener miedo de cosas que no asustan a los adultos. El niño observa la interacción del adulto con el objeto que le causa miedo y aprende a no tenerlo. A la inversa, sertestigo del comportamiento de otras personas que sufren un castigo puede ocasionar inhibiciones. Así mismo, la manifestación externa de respuestas bien aprendidas es controlada a través del modelo.Cuando alguien no está seguro de si debe o no realizar determinado acto, observa el modelo para ver como actúa este. Bandura considera que esto ocurre por condicionamiento instrumental, condicionamientoclásico, extinción y punición, y que son controlados en gran parte por mediación cognitiva.
La estimulación simultanea no siempre ocasiona el condicionamiento clásico en alguien que no es conscientede las contingencias estimuladoras; el condicionamiento emocional se puede obtener sustituyendo los estímulos físicamente negativos (como por ejemplo los estímulos no condicionados) por la estimulaciónproducida simbólicamente. En muchos casos, un sistema de auto estimulación simbólica interviene entre los estímulos externos y la respuesta explicita.
Los resultados del proceso de condicionamientose consideran como reflejo de la operación de los mecanismos de mediación, y no como unión directa de estímulos con las respuestas provocadas por los otros hechos. La teoría del modelo (o teoría...