teoria de catell
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2013
TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE CATELL
El Análisis Factorial
Procedimiento estadístico que permite identificar los focos de covariación existentes en un conjunto de elementos.
Un foco decovariación o factor se define por aquellos elementos de la muestra que presentan mayor interrelación.
Ejemplo: si nos interesa el estudio de los factores determinantes del rendimiento académico, elanálisis correlacional (esencia del AF) puede darnos información sobre las variables que guardan una más estrecha relación con el rendimiento académico. Información que nos va a permitir deshacernos devariables que no tengan que ver con el rendimiento y centrarnos en aquellos factores que sí estén directamente implicados.
Además de esta función exploratoria-descriptiva se ha sugerido comoprocedimiento para verificar hipótesis.
Definición de personalidad
Cattel: “aquello que nos dice lo que una persona hace cuando se encuentre en una situación determinada:
Unidad básica de análisis:el rasgo
El rasgo es el elemento estructural básico de la teoría de Catell.
Definido como una tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una determinada forma. Supone unacierta regularidad de la conducta a lo largo del tiempo y de las situaciones.
Clasificación en función de su contenido:
Rasgos aptitudinales: Patrón de recursos de que dispone el sujeto, parasolucionar los problemas que plantea la situación.
Rasgos temperamentales: Qué hace el individuo y cómo lo hace. Generalmente cuando se habla de rasgos se están haciendo alusión a estos.
Rasgos dinámicos:están en la base motivacional de la conducta; porqué el sujeto hace lo que hace.
La investigación en personalidad se va a interesar solo en los causales, temperamentales y dinámicos.
Fuentes dedatos
La conducta puede ser observada y registrada mediante tres tipos de datos:
Datos L (vida) que hacen referencia a hechos de la vida real que son contrastables (edad, nivel educativo,...
El Análisis Factorial
Procedimiento estadístico que permite identificar los focos de covariación existentes en un conjunto de elementos.
Un foco decovariación o factor se define por aquellos elementos de la muestra que presentan mayor interrelación.
Ejemplo: si nos interesa el estudio de los factores determinantes del rendimiento académico, elanálisis correlacional (esencia del AF) puede darnos información sobre las variables que guardan una más estrecha relación con el rendimiento académico. Información que nos va a permitir deshacernos devariables que no tengan que ver con el rendimiento y centrarnos en aquellos factores que sí estén directamente implicados.
Además de esta función exploratoria-descriptiva se ha sugerido comoprocedimiento para verificar hipótesis.
Definición de personalidad
Cattel: “aquello que nos dice lo que una persona hace cuando se encuentre en una situación determinada:
Unidad básica de análisis:el rasgo
El rasgo es el elemento estructural básico de la teoría de Catell.
Definido como una tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una determinada forma. Supone unacierta regularidad de la conducta a lo largo del tiempo y de las situaciones.
Clasificación en función de su contenido:
Rasgos aptitudinales: Patrón de recursos de que dispone el sujeto, parasolucionar los problemas que plantea la situación.
Rasgos temperamentales: Qué hace el individuo y cómo lo hace. Generalmente cuando se habla de rasgos se están haciendo alusión a estos.
Rasgos dinámicos:están en la base motivacional de la conducta; porqué el sujeto hace lo que hace.
La investigación en personalidad se va a interesar solo en los causales, temperamentales y dinámicos.
Fuentes dedatos
La conducta puede ser observada y registrada mediante tres tipos de datos:
Datos L (vida) que hacen referencia a hechos de la vida real que son contrastables (edad, nivel educativo,...
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