Teoria de conjuntos





S E M I N A R I O D E TESIS
Aplicación del MÉTODO KUURMI a la Metodología de la Investigación



Dr. ADM. RENZI LOZA TICONA





TACNA
2013
Í N D I C E

Pág.
PRESENTACIÓN 4

LAS VARIABLES 7
1. CONCEPTO 7
2. REQUISITOS 8
3. PERCEPCIÓN DE VARIABLES 8
3.1. Percepción de situaciones problemáticas 103.2. Percepción de la especificidad 10
PRÁCTICA Nº 1: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS 11
4. NIVELES DE INVESTIGACIÓN 12
4.1. Investigación descriptiva 12
4.2. Investigación explicativa 13
4.3. Investigación comparativa 13
4.4. Investigación relacional 14
4.5. Investigación correlacional 14
4.6. Investigación experimental 15
5. TIPOS DEVARIABLES 17
5.1. Variable independiente 17
5.2. Variable dependiente 17
5.3. Variable intermedia 18
5.4. Variable interviniente 19
5.5. Variables asociadas 19
5.6. Variables interdependientes 20
6. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 20
PRÁCTICA Nº 2: OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 25

EL PROBLEMA 28
1. CONCEPTO 28
2.ELEMENTOS 29
3. ENUNCIADO DEL PROBLEMA 31
3.1 Concepto 31
3.2 Recomendaciones 32
PRÁCTICA Nº 3: ENUNCIADO DE PROBLEMAS 34
4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 37
PRÁCTICA Nº 4: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 39

LOS OBJETIVOS 42
1. CONCEPTO 42
2. FUNCIONES 42
3. REQUISITOS 43
4. ESTRUCTURA 43
4.1 Orientación 43
4.2Contenido 44
4.3 Unidades de Observación 44
PRÁCTICA Nº 5: FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 48

LA HIPÓTESIS 59
1. CONCEPTUALIZACIÓN 59
2. REQUISITOS 59
3. ESTRUCTURA 60
3.1 Principio 60
3.2 Respuesta 61
4. TIPOS DE HIPÓTESIS 61
5. TIPOLOGIA OPERATIVA 63
PRÁCTICA Nº 7: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 66

BIBLIOGRAFÍA 96PRESENTACIÓN

El texto desarrolla los contenidos de la asignatura de Seminario de Investigación Apicada I del Doctorado en Administración de la Escuela de Posgrado de la Universidad Privada de Tacna.
En general se distinguen tres aspectos en cada uno de los temas que se incluyen:
Contenidos teóricos
Ejemplos y
Aplicación práctica en la elaboración de una matriz de consistencia.
Esta esla particularidad del texto en cuanto responde al tratamiento teórico de la Metodología de la Investigación; pues en general la bibliografía existente no enfatiza los contenidos procedimentales. Esta es, sin lugar a dudas, una de las debilidades del tratamiento de la Metodología de la Investigación.
En esta dimensión es que se utiliza una metodología eminentemente práctica, mediante la aplicacióndel Método Kuurmi: caracterizado por el desarrollo productivo de matrices de consistencia en concordancia con el desarrollo de los contenidos del sílabo, para ser revisados y corregidos en forma conjunta por todos los participantes del Seminario. De esta manera se busca optimizar el logro de habilidades en Metodología de la Investigación.
El producto del trabajo de los estudiantes es lapresentación de una matriz de consistencia, como base del proyecto de su tesis doctoral.
Para optimizar el uso del tiempo, los estudiantes deben tener en cuenta las siguientes pautas para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje:
1. METODOLOGÍA
1) Presentación de esquemas de lectura del texto.
2) Precisión de ideas básicas de cada tema.

2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1) Resumen de los contenidosteóricos 10%
2) Participación en las sesiones de aprendizaje 30%
3) Matriz de consistencia 60%



LAS VARIABLES

OBJETIVOS

Conceptuar las variables.
Identificar variables
Aprender a percibir variables
Distinguir la tipología de variables en investigación.
Diferenciar tipos de variables.
Operacionalizar variables.
Comprender la importancia de las variables en
el...