Teoria De Erikson Sobre El Desarrollo Psicosocial

TEORIA DE ERIKSON SOBRE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL



psicosocial, nos explica la influencia que tienen los factores culturales y sociales en el desarrollo de una persona. Explica la teoría del desenvolvimiento, de la vida, la cual esta divida en etapas y el como estas a su vez se encuentran marcadas por crisis o perturbaciones internas dentro del terreno biológico y afectivo.Erikson divide el desarrollo humano en ocho etapas, dentro de cada una de las cuales se debe de superar una crisis, cabe mencionar que estas crisis no son previsibles, sino deseables y además necesarias para acceder a etapas de desarrollo más complejas; son transiciones que se dan a lo largo del ciclo de la vida y los cuales requieren de un mayory por lo tanto

y por lo tanto

Para adaptarse y asimilar los cambios físicos, aflojar los vínculos de dependencia que existen con los


ampliar el mundo social.
A continuación se presentan las 8 etapas a manera de pictograma:

* CONFIANZA BÁSICA FRENTE A DESCONFIANZA BÁSICA
* Eriksonconsidera que durante este periodo de la vida el niño desarrolla un sentido básico de confianza o desconfianza. La cuidadora principal o primaria, en este caso la

El niño y la forma de satisfacer sus necesidades de alimentación, protección y seguridad, es en lo que el bebé basa sus conclusiones para valorar si da confianza o no y resolver así de manera satisfactoria esta crisis.El cuidado constante y digno de confianza para el niño es básico. Cuando este

la acude a ver que pasa.

Es decir si el niño tiene hambre esta lo alimenta, si esta húmedo, le cambia el pañal, si le sonríe, ella le habla y juega con él. De a cuerdo con Erikson el niño desarrolla lo que el mismo denominó
UN SENTIDO DE CONFIANZA.
Es decir si elniño tiene hambre esta lo alimenta, si esta húmedo, le cambia el pañal, si le sonríe, ella le habla y juega con él. De a cuerdo con Erikson el niño desarrolla lo que el mismo denominó
UN SENTIDO DE CONFIANZA.

Los niños afectivamente seguros son más sociables debido tal vez a la generalización de esa confianza con otras personas. Que aquellos niños que no consiguen que sus madres orespondan rápida y cariñosamente a su llanto. Son según parece menos capaces de lograr cierto grado que sea aceptable de confianza en si mismos, ya que tiene el conocimiento previo de que no pueden conseguir ayuda cuando tienen hambre o sienten dolor o tienen miedo.

* AUTONOMÍA FRENTE A VERGÜENZA Y DUDA

Esta etapa abarca del nacimiento a los 18 meses de edad, los niños se dedican aexplorar todo aquello que les rodea en base a la confianza que tienen de sus habilidades para moverse y utilizar su lenguaje. Tienen un interés creciente por otros

conocen su independencia pero también sus limitaciones. Son capaces de reconocer
afectivas en la cara de otros y establecer relación con sus propios

afectivas en la cara de otros y establecer relación con sus propiospropios estados, como para conseguir que otro hagan lo que ellos desean. La desobediencia y
resistencia a hacer lo que se les dice les permite enfrentarse con las situaciones e irse formando como individuos autónomos . por ejemplo si

de su madre y esta le hacer reproche, pero lo sigue haciendo, esta poniendo aprueba la paciencia de su madre, en esta situación se le puede sonreír, regañarle o darle una palmada; esto con el fin de establecer límites y que conozca lo que le está permitido hacer y lo que no. En esta etapa se da la aparición de la

lo cual indica la distinción entre lo

y lo







* INICIATIVA FRENTE A CULPA

Esta etapa abarca de los tres a los seis años, el...