Teoria de Errores

TEORIA DE ERRORES
OBJETIVOS INDIVIDUALES
Identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa e indirecta.
Identificar cualquier tipo de error que tengamos al tomar mediciones. Saber qué hacer para afrontar este tipo de errores y trabajar óptimamente.
Comprobar los diversos errores que sepresentan en una medición, así como la causa de estos; razonando posibles soluciones para evitar algunos de ellos.
La demostración de la existencia de los errores en las mediciones, al igual que observar las causas que los ocasionan, y comprobar que efectivamente existe una incertidumbre, por lo cual no se puede obtener una medición exacta, simplemente aproximaciones a esta.
Identificar los diferentesmotivos que provocan los errores de medición los cuales se pueden generar por el modo en que se ve el objeto y las distancias de perspectiva, otro elemento que tiene que ver es error de colocación con lo que se va a medir.
Conocer el concepto de error asociado a una medida. Introducir los conceptos de errores de medición según su fuente u origen.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer el concepto deerror de medición según su fuente u origen
Comprobar que efectivamente existe una incertidumbre, por lo cual no se puede obtener una medición exacta, simplemente aproximaciones a estas magnitudes físicas medidas de forma directa e indirectamente.
INTRODUCIÓN
La medida y la medición como proceso de cuantificar nuestra experiencia, son tan habituales en nuestra vida que apenas nos damos cuenta deello. Pesamos y medimos a los niños cuando nacen, se mide en todos los deportes. Nuestra sociedad es una sociedad sincronizada gracias a que podemos medir el tiempo y son muy pocas las cosas que podemos hacer sin un proceso de medición. Para que la observación de un fenómeno físico sea completa, se requiere que la información sea expresada cuantitativamente. Con el propósito de obtener talinformación se requiere efectuar mediciones de las variables que intervienen en el fenómeno. La medición es una técnica por medio de la cual asociamos un número a una magnitud física como resultado de compararla con otra de la misma especie adoptada como unidad o patrón de medida. Ninguna magnitud física puede ser medida con exactitud porque esta sujeta al grado de refinamiento del aparato usado, asícomo de la habilidad del observador que realiza la medida. A fin de detectar y eliminar los errores en las medidas, un investigador realiza varias medidas de una misma variable tratando de encontrar el valor típico o representativo de esas medidas. El acto de medir no es simplemente determinar el valor de una magnitud para ello se requiere que el experimentador seleccione u buen instrumento y unametodología adecuada para medir una cantidad física. La medida está íntimamente unida a la experimentación científica. De hecho, con el perfeccionamiento de la medición, se desarrolla el método experimental, que tanto ha influido en la evolución de nuestra sociedad. El científico escocés Lord Kelvin dijo al respecto:
“Cuando uno puede medir aquello de lo que está hablando y expresarlo ennúmeros, sabe algo acerca de ello; pero cuando no puede medirlo, cuando no puede expresarlo en números, su conocimiento es escaso e insatisfactorio: podrá ser un principio de conocimiento, pero escasamente ha avanzado a una etapa de ciencia.”
También se debe de tener presente los tipos de errores que podrían surgir. Cuando se mide una cantidad, ya sea directa o indirectamente, la medida que se obtieneno es necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado obtenido estará afectado por errores debidos a multitud de factores.
ERROR DE OBSERVACIÓN: La diferencia entre el valor medido de una cantidad física y el valor verdadero se llama error de observación. Por supuesto, como el valor verdadero no es conocido, tampoco lo es el error de observación.
ERROR ABSOLUTO: Todas las...