Teoria De La Comunicacion Humana

Teoría de la comunicación humana /interacciones Patologías paradojas
Paul Watzlawick, don Jackson EDITORIAL: Herder
Capítulo 1
MARCO DE REFERENCIA
Los autores, investigadores consideraron las siguientes situaciones distintas:
Que de acuerdo a una investigación sobre los zorros y el aumento de estos, en el Norte de Canadá, observaron que consumían demasiados conejos silvestres y por lo tantoestos, no crecían su población por la caza de los mismos zorros. Donde se observa que el ciclo es el mismo de la las dos especies ya que el aumento y la disminución de cada una de estas especies benéfica de alguna manera a la población.
Oswald Spengler muestra no solo la noción de cero como número resulta impensable, sino que las magnitudes negativas no tenían un lugar propio en la realidad delmundo clásico. El cambio decisivo tuvo lugar en 15591, cuando Vieta introdujo las letras como notación en lugar de los números. Después, la idea del número como magnitudes discretas quedo relegada y nació el concepto de variable.
Con la introducción de variables se logró una nueva dimensión de información y así se formó la nueva matemática. La relación de variable, constituye el concepto defunción.
Existe un paralelismo sugestivo entre el surgimiento del concepto matemático de función y el despertar de la psicología al concepto de relación.se concebía la mente como una serie de propiedades o características de las que el individuo estaba dotado en mayor o menor grado, tal como contaba con un cuerpo esbelto o robusto, con cabello pelirrojo o rubio, etc.
A finales del siglo fuetestigo del comienzo experimental en psicología que trajo consigo la introducción de un vocabulario más refinado., seguía estado constituido por conceptos singulares y no muy relacionados. Tales conceptos eran los de las funciones psíquicas, lo cual no están relacionados con el concepto matemático de función y quienes los utilizaban no se proponían referirse a el. Las sensaciones, percepciones,apercepciones, la atención, la memoria y varios otros conceptos se definían como tales funciones, y se realizó y todavía se realiza.
Por ejemplo en el análisis de la conducta perturbada: a una persona se le "trata" aislada de su contexto, de las condiciones y relaciones que propician la conducta patológica, y Si se toma en cuenta el contexto, por el contrario, el interés se dirige precisamente hacia larelación y sus manifestaciones.
Es precisamente al vehículo de tales manifestaciones observables de la relación humana que los autores denominan Comunicación, y siguiendo a Morris y Carnap, dividen su estudio en tres áreas:
1) La Sintáctica.- el campo teórico de la transmisión ideal de información y se relaciona estrechamente con la lógica matemática.
2) La Semántica.- cuyo interés ocupa enel estudio del significado de los mensajes transmitidos, de las convenciones simbólicas y es ubicado en el campo de la filosofía de la ciencia.
3) La Pragmática. - tema de este libro; como hemos dicho, se in teresa en el estudio de los efectos de la comunicación en la conducta, por lo que se relaciona fundamentalmente con la psicología.
En el texto que reseñamos, comunicación es equivalente aconducta, puesto que en la pragmática no sólo se tornan en cuenta las palabras, sino todo el campo no verbal y corporal, es decir, el contexto total en que se realiza la comunicación. Según esta perspectiva "toda conducta, y no sólo el habla, es comunicación, y toda comunicación, incluso los indicios comunicacionales de contextos interpersonales, afectan a la conducta." (p. 24)
Se introduce lanoción extraída de la matemática como función, debido a que según las investigaciones más recientes (Ashby, por ejemplo), sobre los sentidos y el cerebro, no percibimos cosas sino funciones, en el sentido de signos que representan una conexión entre variables, entre relaciones: estas pautas de relaciones son pues el sustrato de nuestras comunicaciones con la realidad y con los otros.
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