Teoria Del Aprendizaje Cognotivismo

República bolivariana de Venezuela
Ministerio de educación superior
Misión sucre
Aldea cárcel sabaneta
Maracaibo edo-zulia

Teoría cognitivismo

Integrantes:
Edimar Hernández
María Mendoza
Honoria rojas
Maurelis gonzalez
Desarrollo

Teoría cognitivismo
En este método se hace estudio de todos los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio losmecanismos básicos y profundos por lo que se elabora el conocimiento, desde la posición, la memoria y el aprendizaje.
Cognitivismo abre hacia los años 60, luego de un período de dominancia de las teorías conductistas, la discusión sobre la “caja negra”, es decir sobre la mente. Reconoce su existencia y se comienza a preguntar sobre los procesos ligados al procesamiento de la información y la memoria. Ulric Neisser, legitima la Teoría Cognitiva al publicar en 1967 Cognitive Psychology, definiendo la psicología cognoscitiva como la ciencia “que estudia los procesos por los que la información de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza”.
Al cognitivismo le interesa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de lo cognitivo (la atención,la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento)y para explicarlo puede, y de hecho acude a múltiples enfoques, uno de ellos el de procesamiento de la información; y cómo las representaciones mentales guían los actos (internos o externos) de sujeto con el medio, pero también cómo se generan (construyen) dichas representaciones en el sujeto que conoce." (Ferreiro, 1996).
Portanto, se puede considerar que esta ciencia tiene como objeto de estudio: la percepción, memoria, atención, motivación, pensamiento, resolución de problemas, lenguaje, etc. Es decir, centra su atención en los procesos involucrados en el manejo de la información por parte del sujeto para que pueda enfrentar acertadamente los problemas que se le presenta en su vida cotidiana.

Las característicasgenerales de los principios que orientan el cognitivismo son:
Estudio de los procesos mentales inferidos de la conducta observable.
* Rechazo a la introspección clásica.
* Referencia a la conducta y comportamiento por medio de la búsqueda de procesos hipotéticos que lo expliquen.
* Adaptación y control de sus procesos mentales y los del entorno.
* Utilización de sistemas deprocesamiento computacional de representaciones.
* Conlleva a un desarrollo amplio de otras ciencias tales como la computación, inteligencia artificial, lingüística y otras ciencias humanas.
* Trata de explicar las conductas manifiestas en base a la mente que opera con representaciones y de acuerdo con ellas realiza su conducta.
La psicología cognitiva o el cognitivismo centra su estudio enlos procesos cognitivos: percepciones, atención, memoria - recuerdos, pensamiento, los aspectos mentales de las personas. La mente y el aprendizaje es el núcleo de los enfoques cognitivos a diferencia del conductismo que negó, especialmente en sus inicios, la existencia de procesos mentales por lo menos como objeto de estudio de la psicología científica puesto que no podían ser observados, ni eranmedibles como respuestas conductuales.
A partir de los años sesenta surgen autores y estudios relacionados con la cognición y los procesos de aprendizaje y conceptos. El estudio del aprendizaje conceptual de inicios de los años 60 de Jerome Bruner, de David Ausubel y la teoría del aprendizaje significativo, la teoría psicolingüística de Chomsky, la publicación del libro de Ulric NeisserPsicología Cognitiva (1967) entre otros autores cognitivos, tanto en el ámbito de la psicología norteamericana como europea en la que los escritos de Jean Piaget en los años sesenta marcarán un giro radical dentro de los enfoques y teorías psicológicas y serán la verdadera alternativa al conductismo imperante de los años sesenta y setenta, así como posteriormente la influencia de la escuela rusa de Lev...