teoria del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje vicario o social


Albert Bandura decía:

“El aprendizaje sería muy trabajoso y además peligroso si la gente tuviera que depender de forma única de los efectos de sus propias acciones. Afortunadamente el comportamiento humano se aprende a través de la observación a través de modelos.”
De la información de los demás uno se va formando la idea de cómo adquirirnuevas conductas que luego repetirá, esa información posteriormente sirve como guía para la acción. Es el aprendizaje vicario o modelado.
La teoría propuesta por Albert Bandura en 1977 es una de las más importantes sobre el aprendizaje. Bandura destaca que hay una combinación de factores sociales (del entorno) y psicológicos que influyen en la conducta.
La atención

-    Para aprender hay queprestar atención, si hay elementos que distraen influirán de forma negativa en el aprendizaje por observación o vicario. Situaciones nuevas captan más la atención que situaciones ya conocidas.

La retención

-    Capacidad para memorizar o retener información es importante para aprender. La capacidad de retención también se puede ver influida por distintos factores. En el aprendizaje porobservación la retención es importante para imitar y consolidar el comportamiento.
La reproducción

Cuando se ha prestado atención al modelo y se ha retenido la información, es fácil repetir lo observado. Cuanto más se repita esta conducta más fácil es que se vaya progresando.

La motivación

Si queremos que un aprendizaje vicario o por observación sea un éxito, el niño por ejemplo ha de estarmotivado para imitarnos. El refuerzo y el castigo son importantes en la motivación. Ejemplo si por realizar bien una amable nuestra motivación será mayor para aprender esa conducta.
Si vemos que alguien come o bebe algo y a continuación se siente mal,  es muy posible evitaremos hacer lo mismo ya que el aprendizaje por observación nos llevará a relacionar esa bebida o alimento con algún peligro aevitar.
Tarea,  el profesor (o los padres) nos premian con puntos extra, o alguna palabra


Conclusión personal
El aprendizaje vicario o social es el aprendizaje es el aprendizaje que practicamos o que retomamos desde pequeños al tratar de imitar a nuestros padres a nuestros hermanos o a cualquier personaje de televisión adoptamos mañas modos de hablar de actuar o de vestir este aprendizajetiene 4 factores importantes para poder retener este tipo de aprendizaje que son: Atención, Retención, Reproducción y Motivación. La atención es la capacidad que o toda la atención que le pones a esa persona o a ese personaje para imitarlo ya que tenemos que ver todo lo que ase la retención es la capacidad de retener o de recordar todo lo que observamos en esa persona o personaje para así poderimitarlo o imitarla. la reproducción es cuando ya por fin de haber pasado las etapas ya estamos preparados para imitar ala persona y poder tratar de ser igual que el o ella,

Aprendizaje mediante ensayo y error.
    
 Thorndike observó que la conducta casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si esta circunstancia serepite, es muy probable que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habrá aprendido una conducta que podrá utilizar siempre que necesite que aparezca la respuesta del medio. Por ejemplo: encerramos a un perro en una caja-problema y situamos fuera de ella comida; el perro se moverá por la caja de forma casual de un lado a otro y puede que con unode esos movimientos apriete una palanca que sea el dispositivo de salida, y de ese modo obtenga comida; si esta situación se repite, el animal acabará aprendiendo, por tanteo, que para salir de la jaula y obtener comida basta con apretar la palanca. Este tipo de aprendizaje llevó a Thorndike a postular la "ley del efecto". Se suele considerar este tipo de aprendizaje como un modelo afín al...