Teoria Del Capital Humano en la educacion

Universidad de Concepción
Facultad de educación
Departamento de Ciencias de la educación





Teorías Exógenas
Teoría del Capital Humano y Educación
Educación, Sociedad y Desarrollo Humano


ÍNDICE
INTRODUCCIÓN2
1.0–Contexto Histórico y socio-cultural de la teoría del capital humano y representantes 3y4
2.0-Caract.relevantes de la teoría: elementos, funciones, relaciones, componentes estructura conceptual,................................................................................................................4y5
3.0-Interpretacion que hace la teoría de la educación y de su especialidad............................. 64.0-Implicancias practicas de la teoría dando ejemplos para su especialidad..........................6
4.1-Planes y programas de Reforma Educativa en marcha........................................................7
4.2-La enseñanza en clase........................................................................................................ 7y8
4.3-Profesion Docente: Formación Inicial opregrado................................................................8
4.4-Investigacion Educativa: líneas, proyectos........................................................................8y9
4.5-Desarrollo Humano..................................................................................................................9Conclusiones..................................................................................................................................10
Glosario..........................................................................................................................................10
Bibliografía y Linkografia...........................................................................................................11Resumen........................................................................................................................................12










INTRODUCCIÓN

Los Seres humanos, adquirimos siempre más conocimientos y habilidades pero con un fin de capital, que algún día trabajaremos esforzándose para recibir un salario, esta es un paradigma o forma de pensamiento que se le denomina “capital humano”.
Para tener unbuenentendimiento, definamos que es capital humano es el grado de formación y de la productividad de las personas involucradas en un proceso productivo.
Qué relación tiene con la educación, pues es simple, sin educación no ejerces un trabajo de calidad, y sin la calidad de ese trabajo la empresa con las personas involucradas no produce con los objetivos esperados.
También la educación aumentalas posibilidades laborales de las persona, esto quiere decir que la persona es más eficaz al momento de desarrollar un trabajo especifico, en cambio una persona que no ha invertido en su educación puede ser más productiva en cantidad pero no en calidad al desarrollar actividades de fuerza física lo cual significa que obtendrán menos capital físico que una persona bien preparada, por ejemplo, enpaíses desarrollados pensaban que al aumentar el capital físico mejoraría la condición de vida de sus habitantes lo cual no fue así entonces aumentaron la calidad de educación y se dieron cuenta que esto mejora notablemente la calidad de vida de las personas incrementando sus ingresos desde la base del conocimiento y habilidades personales, en empresas se empezó a perfeccionar a los trabajadores...