TEORIA DEL CAPITAL HUMANO

TEORIA DEL CAPITAL HUMANO

La teoría del capital humano ha impactado en los Sistemas Educativos a pesar de algunas limitaciones, los antecedentes de esta teoría se encuentran años atrás paraexplicar mejor las causas del crecimiento económico de algunos países después de la Segunda Guerra Mundial en que sin duda la educación representó el factor principal por ello se señalan a la educación comoun elemento clave para el incremento de la productividad de los trabajadores y por lo tanto un mayor crecimiento productivo y expansión de la economía. Para lograr este crecimiento Shultz considerabaimportante la elevación de la calidad del capital humano, sostenía que el crecimiento económico no podía explicarse, solamente, por la inversión en capital físico; parte de él se debía a la educación,o capital humano, por lo que esta, comenzó a considerarse como un bien de inversión. Dicha inversión producía beneficios para el individuo, al incrementar sus posibilidades de conseguir empleo yaumentar sus ingresos, y para la sociedad, actuando como dispositivo de redistribución de la renta.
El Capital Humano está constituido por las habilidades, talentos y conocimientos, y como es difícilmedir este tipo de habilidades en las personas, los economistas lo han identificado analizando sus fuentes de inversión en particular “la educación”,consideran que esta puede definirse como una especie deinversión, cuyos productos seconstituyen en una forma de capital que el sujeto incorpora como parte integral suya y que adquiere valor en laeconomía.Entre otros fines adicionales de la educación,afirman que se encuentran el de descubrir y fomentar las capacidades del sujeto, que le permitan adaptarse y transformar las circunstancias y situaciones de su entorno.Así, la teoría del capital humanoincrementó su influencia al acreditar la igualdad de oportunidades. Posteriormente, la permanencia de mecanismos selectivos en la escuela los debilitó, ya que sin un acceso importante de las clases...