teoria del conocimiento

Universidad pedagógica nacional- hidalgo

Licenciatura en intervención educativa
Introducción a la epistemología

Ensayo: descripción de la teoría del conocimiento

Alumna: cercas ortiz yareli

Profesora: maría salome Monroy islas


Grupo: 1 A



Introducción


Este ensayo tiene como objetivo realizar una descripción yanálisis de todo lo relacionado con la teoría del conocimiento que nos hablar de los autores Johannes hessen.y Piaget.
En resumen, el asunto se encuentra en ¿qué puede conocer el hombre?

En un intento por encontrar cual es el mecanismo humano de conocimiento, en la Edad Moderna nace una disciplina que intenta alimentar estas carencias. Conocida como “Teoría del Conocimiento” intenta explicar lasdiferentes posturas a través de la historia del pensamiento occidental frente a la posibilidad de conocimiento.
El trabajo se realizó con la intención de tocar los puntos más importantes de los capítulos de lectura y a los principales exponentes de cada postura, numerosas y diversas al igual que los defensores de las mismas.
















Dentro de la historia la teoría del conocimiento comodisciplina aparece por primera vez en la edad media por John Locke.
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales comoverdad, objetividad, realidad o justificación.
El estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado ciencia. Para otros autores, utilizan, el término "epistemología" ha ido ampliando su significado y lo utilizan como sinónimo de "teoría del conocimiento".
Esta se dirige a los supuestos materiales más generales del conocimientocientífico; como su nombre lo indica es una “teoría” esto nos conlleva a una explicación e interpretación filosófica del conocimiento humano, se le llama teoría porque tiene una síntesis comprensiva de los conocimientos que una ciencia ha obtenido en el estudio de un determinado orden de hechos.
El observar con rigor y describir con exactitud lo llama conocimiento (peculiar fenómeno de conciencia)el fenómeno de el conocimiento se nos presenta en sus rasgos fundamentales que son los siguientes: el conocimiento se halla frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto, y el objeto, también se presenta como una relación entre estos miembros ya mencionados y nos lleva a una correlación. Por ende este término se define como una determinación del sujeto por el objeto.
La función que tieneel sujeto consiste en aprehender y la del objeto en ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
La misión de la teoría del conocimiento queda cumplida en lo esencial con la descripción del fenómeno del conocimiento esta descripción no es su interpretación y explicación filosófica, esta es la misión propia de la teoría del conocimiento.
Su propósito de la descripción del fenómeno delconocimiento no es resolver el problema si no realmente conducirnos a este problema; realmente a lo que quiere llegar el autor que el sujeto aprende del objeto y llegamos al verdadero problema central de la teoría del conocimiento.
Habla que se encuentran cinco problemas parciales de los datos fenomenológicos los cuales no llevan a una crítica y pasión propia de la teoría del conocimiento que son: dogmatismoes una posición epistemológica para la cual todavía no existe la teoría del conocimiento, da la posibilidad y la realidad del contacto del sujeto y el objeto. Hessen menciona tres clases de dogmatismo que son los siguientes: el teórico se refiere a lo teórico, el ético a lo moral y el religioso como su nombre lo dice a la religión.
Para el hombre ingenuo el dogmatismo es la posición primera y...