teoria del desarrollo





Maestría en docencia e investigación con formación en docencia e investigación

Asignatura:
Teorías del Aprendizaje

Tema:
Análisis de la teoría del desarrollo del aprendizaje
Presenta:
ArturoVidal Ventura

Asesor:
MAES. Guadalupe Concepción Ovalle Hilerio

Tapachula, Chiapas a 01 de agosto del 2015
Síntesis de la teoría del desarrollo del aprendizaje
la teoría genética de Jean Piaget, elcual se refiere a los procesos de cambio, como al desarrollo operatorio y la resolución de problemas; la del origen socio-cultural de los procesos psicológicos superiores de Vygotsky, en particular enlo que se refiere a la manera de entender las relaciones entre aprendizaje y desarrollo y la importancia de los procesos de interacción interpersonal; la del aprendizaje verbal significativo de DavidP. Ausubel, que inspiradas en el enfoque del procesamiento humano de la información, postulan que el conocimiento previo, organizado en bloques interrelacionados, es un factor decisivo en larealización de nuevos aprendizajes.
 
Subrayo que partimos de un aprendizaje constructivista. El conocimiento no es algo que el docente pueda transmitir directamente a los estudiantes. Es necesario operar sobrela información, manipularla y transformarla si queremos que tenga significado para ellos. La función del profesor consiste en ayudar a los estudiantes a repensar sus ideas, formulándoles preguntasque no se les habrían ocurrido.
La teoría Psicogenética de Piaget nos ayuda a entender cómo el niño interpreta el mundo de diversas edades la teoría de y la de Vygotsky nos servirá para comprender losprocesos sociales que influyen en la adquisición de sus habilidades.
Piaget dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas, sensomotora que comprende desde el nacimiento hasta los dos años, Preoperacional la cual parte de los dos años hasta los siete, la etapa de operaciones concretas que va de los siete a once años, por último la de operaciones formales la cual inicia desde los once...