Teoria Del Diseño Curricular

TEORIA DEL DISEÑO CURRICULAR
El término Currículo proviene de tres voces:
Currículo
Curriculum
Currículo
-Tiene integración con varias materias de la educación por ejemplo:
DidácticaPsicopedagogía
Metodología
Legislación educativa
Evaluación
Técnica de enseñanza
Filosofía de la educación
Procesos didácticos Etc
Curriculum: carrera o jornada corta que tiene sentido, secuencia,continuidad.
El curriculum ha aparecido desde inicios de las épocas (para consignarse como materias que debían tener asignaturas.
Currículo: ha existido desde siempre desde las primeras culturasconocidas como diciplina para enseñar. Llega a la edad media donde se incrementa con el clero con una educación escolástica, religiosa de tipo memorístico-libresco.
En el siglo XX aparece la palabracurrículo en los diccionarios pedagógicos de España e Inglaterra mas tarde evolucionara esto dando paso a la palabra Currículo el cual experimentó una serie de cambios de su definición pedagógica, filosófica,educativo etc.
EL CURRICULO TIENE 5 CATEGORIAS
1: Instrumentos Curriculares
2: Proceso (abordado en este trabajo)
3: Producto
4: Educación
5: Técnica de planeamiento.
EL CURRICULO COMO PROSESOHay actividades, acciones, dinamismo, coordinación, ejecución, ordenes.
Son todas las actividades que hace el maestro con sus alumnos.
El maestro a través de la enseñanza, y el alumno recibe elaprendizaje (las actividades fuera del aula por parte de los alumnos)
Las actividades llevadas a cabo fuera del aula , son un gran puente tendido entre la vida escolar y la vida cultural de lacomunidad. La salida al concierto constituye una experiencia enriquecedora siempre que exista una preparación y adecuación de la actividad a las características del alumnado. Este curso se intentaráasistir a alguna actuación musical fuera del centro, aunque su realización depende de la oferta de las instituciones.
Mediante estas actividades alcanzamos logros, objetivos, metas.
Tienen que ser...