Teoria eclectica delñ aprendizaje

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE EXTENSIÓN
PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
DIPLOMADO: DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOHOSPITAL MILITAR “DR. CARLOS ARVELO”

Teoría Ecléctica y Comprensiva del Aprendizaje.
Profesor: Lic. Aura Rojas.
Modulo IV: Teorías de Aprendizaje

Teoría del Aprendizaje Ecléctico

Elmas conocido de los representante de esta teoría es el señor Robert Gagné‚ psicólogo norteamericano contemporáneo nació en 1916, estudió en Yale y recibió su doctorado en Brown University en 1940. Hasido profesor en numerosas universidades de los EE.UU. además de escribir un número importante de artículos y libros en el  área del aprendizaje.
La teoría ecléctica, denominada así porque seencuentra racionalmente organizada y considerada verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y variables del conductismo con los del cognoscitivismo además, integrarconceptos de la posición evolutiva de Piaget y algo de reconocimiento del aprendizaje social. Esta suma de situaciones complejas es lo que lleva a denominarla ecléctica.

Principios:
✓ Los procesosdel aprendizaje: cómo el sujeto aprende y cuáles son los postulados o constructos hipotéticos sobre la base de los cuales se construye la teoría.
✓ Análisis de los resultados del aprendizaje o lostipos de capacidades que aprende el estudiante.
✓ Las condiciones del aprendizaje, qué se debe construir para facilitarlo, incluyendo los eventos de aprendizaje.
✓ Las aplicaciones de la teoríaal diseño del curriculum, incluyendo el análisis de la conducta final esperada y el diseño de la enseñanza.
Aprendizaje

✓ Es un cambio de la capacidad o conducta de un ser humano, que persistepese al tiempo transcurrido y que no puede ser explicado sencillamente por procesos de crecimiento o maduración.
✓ Es un proceso y un producto (resultados)
✓ Énfasis a la naturaleza de los...
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