Teoria, escuela y corriente

ENFOQUE

Es analizar, estudiar, o examinar un asunto para adquirir una visión mas clara.

TEORIA.

Es un conjunto sistematizado de opiniones o ideas sobre un tema determinado no comprobado prácticamente.

ESCUELA

Es una corriente a través de la cual se concibe algo, algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización. Es obvio que en un campo de estudio tannuevo y dinámico como este, existan múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación, lo que ha ocasionado que a la fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de un carácter universal .De trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas, ya que constituyen una excelente herramienta para alcanzar el concepto y aplicación del proceso administrativo .

El estudiode, los diferentes autores y escuela de la teoría administrativa, aparentemente puede resultar árido, teórico, meramente histórico y hasta innecesario.

Sin embargo la comprensión e implementación de los fundamentos , principios y técnicas de la administración solo es posible mediante el conocimiento de los distintos enfoques , tendencias y aplicaciones que ha sufrido esta desde su aparicióncomo disciplina .Son estos conocimientos el único camino para lograr la visión integral y el criterio flexible que todo administrador requiere .

Definición: La etimología proviene del idioma griego pasando por el latín; en latín se dice schola (pron.:"scola"), el étimo griego es la palabra: σχολή (pronunciación clásica: "eskolé"); paradógicamente en su etimología griega el significado era el delmomento de recreo incluso de diversión, habiendo sucedido luego un deslizamiento de significado tal como se nota en la mayoría de los idiomas indoeuropeos modernos; el significado actual más frecuente es el de un "establecimiento público" en donde se dan enseñanzas.
. Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro.

1. Concepto, fines e historia. Elconcepto vulgar de e. hace referencia al establecimiento público donde se imparte cualquier género de instrucción, especialmente la primaria o básica. Etimológicamente, el término e. arranca de la voz griega scole, pasando por el vocablo latino schola, antecedente inmediato del español, y del que tomó los significados de lugar donde se realiza la enseñanza y el aprendizaje y, a la vez, de doctrina que seenseña y aprende. Y ello, dato curioso, a pesar del significado originario griego de ocio, descanso; aunque, si recordamos la estructura de la sociedad griega, advertiremos cómo en ella el «ocio» era la situación del que, apartándose del «neg-ocio», podía dedicarse. a la cultura del espíritu sin precisar del trabajo material para vivir. La scole griega era, pues, el ocio culto, la dedicación alnoble ejercicio del pensamiento.
      Sin embargo, para abordar la difícil empresa de definir exactamente un término tan complejo como éste, por la extensa variedad de matices que encierra, habríamos de tener en cuenta que el vocablo e., hasta hoy, viene respondiendo válidamente a cualquiera de estas cinco acepciones: 1) Lugar, edificio o local donde se enseña y aprende. 2) Institución uorganismo que tiene por objeto la educación. 3) Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza. 4) Diversas concepciones metódicas. 5) Corriente de pensamiento o estilo en la que se agrupan quienes siguen la doctrina teológica, filosófica, literaria, artística, etc., de un maestro. Y hasta podríamos añadir el sentido figurado de lo que alecciona o da experiencia (p. ej., la escuela de la vida, dela desgracia, etcétera). Algunas definiciones de e. han llegado a adquirir carta de naturaleza en tratados pedagógicos. Así, para Alfonso X, es el «estudio o ayuntamiento de maestros e de escolares que es fecho en algún lugar con voluntad e entendimiento de aprender saberes». Para G. Kerschensteiner (v.), es «comunidad moral de trabajo para que cada individuo pueda llegar a la plenitud de que...