Teoria Matematica
Páginas: 24 (5885 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
DEBATE DIRIGIDO CON DISCUSIÓN GUIADA
DIRECTORA: ELIANA GOMEZ
EXPOSITORES: TIENE ENTRE 10 Y 15 MIN PARA EXPONER EL TEMA
Calidad en la Educación
Resumen
“la educación de calidad para todos será nuestro mayor reto y también nuestra máxima esperanza”. Es un reto, desde luego, para todos los tipos y niveles de educación y a lo largo de toda la vida, pero es especialmente crucialpara la educación de los niños y los jóvenes por ser ésta la base de todo lo demás.
Hoy día la calidad de la educación es un asunto prioritario en casi todos los países. Se trata de un aspecto de la educación que nos une de un modo que no resulta muy obvio si lo comparamos con otros. La dura experiencia nos ha enseñado que lo que aprendemos y cómo lo aprendemos es tan importante como el acceso ala educación, si queremos que nuestros sistemas educativos faciliten el desarrollo de seres humanos que puedan contribuir positivamente a lo largo de la vida en los planos individual, familiar, comunitario, social, nacional y mundial.
Sin embargo, nos queda aún por aportar respuestas a preguntas esenciales. ¿Qué es la calidad en el entorno en rápida transformación en el que nos encontramos?¿Cuáles son los indicadores apropiados para el nuevo concepto que llamamos calidad? ¿Y cómo podemos mejorar la calidad en los sistemas educativos de tal modo que todos los alumnos tengan la misma oportunidad de disfrutar de una enseñanza mejorada en provecho propio y del mundo?
Las tres sesiones en las que se dividirá esta discusión se basa en los problemas apremiantes a los que nos enfrentamostodos: “Retos y dilemas a los que se enfrenta la calidad de la educación”, “La necesidad de una definición más amplia de la calidad de la educación”, e “Instrumentos para introducir cambios y mejoras”. En mi opinión, estos tres temas reflejan los principales problemas que se nos plantean hoy con respecto a la calidad de la educación.
La calidad de la educación puede ser un concepto muy difícil deaprehender. Entendemos perfectamente algunos de sus aspectos -como el aprendizaje de la lectura, la escritura y las nociones aritméticas elementales, y la adquisición de conocimientos científicos- pero otros, en cambio, como los valores que quisiéramos que transmitieran nuestras instituciones educativas, nos resultan menos claros. La primera sesión tratará de los “Retos y dilemas a los que seenfrenta la calidad de la educación”. Este tema nos permitirá situar el problema de la calidad en el contexto del mundo actual, un mundo cuya complejidad aumenta cada día, un mundo que formula nuevas demandas a la educación en general y a la calidad de la educación en particular, y un mundo donde la educación es juzgada severamente por personas ajenas a ella.
A mi juicio, esas nuevas presiones en laeducación, a menudo en desafío, son muy positivas. De un modo tal vez paradójico, esas demandas diversas son el reconocimiento de que la educación tiene que ser holística y responder a las necesidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida de todos los educandos, a fin de brindarles la oportunidad de desarrollar todas las facetas de sus respectivas personalidades, de forma congruente con susaspiraciones y los contextos en que viven y actúan
Se Debatirá cómo medir los resultados de la educación y cómo utilizar las mediciones sobre la calidad para ayudar a adoptar decisiones fundamentadas en los distintos niveles del sistema. Se Reflexionará sobre la manera de instaurar sistemas que sean equitativos, donde las niñas y los niños, los alumnos del campo y de la ciudad, o los de lasescuelas públicas y privadas, por ejemplo, dispongan de igualdad de oportunidades para aprender y desarrollarse. Se preguntará cómo fomentar la creciente diversificación de nuestras sociedades sin que ésta traiga aparejada más discriminación, racismo y violencia.
En última instancia, procurarán ustedes comprender mejor el cometido de la educación, especialmente en relación con el respeto de los...
DIRECTORA: ELIANA GOMEZ
EXPOSITORES: TIENE ENTRE 10 Y 15 MIN PARA EXPONER EL TEMA
Calidad en la Educación
Resumen
“la educación de calidad para todos será nuestro mayor reto y también nuestra máxima esperanza”. Es un reto, desde luego, para todos los tipos y niveles de educación y a lo largo de toda la vida, pero es especialmente crucialpara la educación de los niños y los jóvenes por ser ésta la base de todo lo demás.
Hoy día la calidad de la educación es un asunto prioritario en casi todos los países. Se trata de un aspecto de la educación que nos une de un modo que no resulta muy obvio si lo comparamos con otros. La dura experiencia nos ha enseñado que lo que aprendemos y cómo lo aprendemos es tan importante como el acceso ala educación, si queremos que nuestros sistemas educativos faciliten el desarrollo de seres humanos que puedan contribuir positivamente a lo largo de la vida en los planos individual, familiar, comunitario, social, nacional y mundial.
Sin embargo, nos queda aún por aportar respuestas a preguntas esenciales. ¿Qué es la calidad en el entorno en rápida transformación en el que nos encontramos?¿Cuáles son los indicadores apropiados para el nuevo concepto que llamamos calidad? ¿Y cómo podemos mejorar la calidad en los sistemas educativos de tal modo que todos los alumnos tengan la misma oportunidad de disfrutar de una enseñanza mejorada en provecho propio y del mundo?
Las tres sesiones en las que se dividirá esta discusión se basa en los problemas apremiantes a los que nos enfrentamostodos: “Retos y dilemas a los que se enfrenta la calidad de la educación”, “La necesidad de una definición más amplia de la calidad de la educación”, e “Instrumentos para introducir cambios y mejoras”. En mi opinión, estos tres temas reflejan los principales problemas que se nos plantean hoy con respecto a la calidad de la educación.
La calidad de la educación puede ser un concepto muy difícil deaprehender. Entendemos perfectamente algunos de sus aspectos -como el aprendizaje de la lectura, la escritura y las nociones aritméticas elementales, y la adquisición de conocimientos científicos- pero otros, en cambio, como los valores que quisiéramos que transmitieran nuestras instituciones educativas, nos resultan menos claros. La primera sesión tratará de los “Retos y dilemas a los que seenfrenta la calidad de la educación”. Este tema nos permitirá situar el problema de la calidad en el contexto del mundo actual, un mundo cuya complejidad aumenta cada día, un mundo que formula nuevas demandas a la educación en general y a la calidad de la educación en particular, y un mundo donde la educación es juzgada severamente por personas ajenas a ella.
A mi juicio, esas nuevas presiones en laeducación, a menudo en desafío, son muy positivas. De un modo tal vez paradójico, esas demandas diversas son el reconocimiento de que la educación tiene que ser holística y responder a las necesidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida de todos los educandos, a fin de brindarles la oportunidad de desarrollar todas las facetas de sus respectivas personalidades, de forma congruente con susaspiraciones y los contextos en que viven y actúan
Se Debatirá cómo medir los resultados de la educación y cómo utilizar las mediciones sobre la calidad para ayudar a adoptar decisiones fundamentadas en los distintos niveles del sistema. Se Reflexionará sobre la manera de instaurar sistemas que sean equitativos, donde las niñas y los niños, los alumnos del campo y de la ciudad, o los de lasescuelas públicas y privadas, por ejemplo, dispongan de igualdad de oportunidades para aprender y desarrollarse. Se preguntará cómo fomentar la creciente diversificación de nuestras sociedades sin que ésta traiga aparejada más discriminación, racismo y violencia.
En última instancia, procurarán ustedes comprender mejor el cometido de la educación, especialmente en relación con el respeto de los...
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