Teoria Pedagogica

MATERIA: TEORÍA PEDAGÓGICA II

ASESOR: MTRA.

PARTICIPANTE: PROFR.

Octubre del 2011
Introducción
La educación es una actividad en la que interactúan varios elementos, cada uno de ellos tiene actividades y funciones especificas, el presente es un documento que resalta la justificación teórica y referencial que tiene mi labor docente respecto a las teorías de reconocidos estudiosos dela materia.
El objeto de estudio que fue realizado para la elaboración de este trabajo final fue la función docente que se realiza cotidianamente en el salón de clases y el contexto que delimita la escuela donde se labora.
El presente muestra una visión general de lo que es la educación en el país y establece los matices que tiene el trabajo en el aula.

Análisis de la situación socialrespecto a mi trabajo
El siglo XXI ha sido el despegue de los avances tecnológicos y la globalización capitalista, la educación es un rubro que ha contribuido a la formación de nuevas generaciones con características adecuadas a la realidad actual, en México cada vez son más los docentes que se actualizan e incorporan la tecnología a su labor docente aunque no es la mayoría, si se trata de un buenporcentaje el que recurre a las TIC como herramienta de su trabajo.
La situación social que atraviesa nuestra comunidad es difícil y cruel, los valores cada vez están más lejos de ser la pauta que seguían antiguas generaciones, el factor económico es detonante para que papá y mamá tengan un trabajo.

Los padres de familia tienen un rol de alto nivel dentro de la educación de sus hijos, laeducación mexicana pretende que estén en todo momento implícitos en dicha formación, es por eso que debe existir un vínculo de ellos con el docente, que tengan objetivos trazados para el alumno. La realidad es que en la sociedad actual en los padres de familia es cada vez es más frecuente que pasen poco tiempo con sus hijos, es difícil encontrar papás que ofrezcan calidad de tiempo a sus hijos, porrazones diversas y generales como el trabajo, es por eso que muchas veces delegan responsabilidades y buscan culpables, en el centro de trabajo mencionado es muy común que madres de familia busquen participar en actividades sociales y culturales que tienen como finalidad otros propósitos diferentes a los que establece la educación, es labor del docente entre muchas otras el convencer e involucrar alos padres de familia en la educación de sus hijos.

El nivel sociocultural que rodea a la institución es de tipo medio por lo cual las expectativas de los alumnos son muy bajas, en general un gran porcentaje del alumnado ve como estudio final la escuela secundaria, el interés que ponen en sus estudios está muy empobrecido, tienen conductas apegadas a la realidad social de su entorno,destacando los malos hábitos, el lenguaje y la pobre práctica de valores universales, lo que se pretende en el país para los alumnos del nivel secundaria es muy bueno apegado a las necesidades que tiene la nación, pero el logro de estos objetivos no se realiza debido a la diversidad de factores que participan de manera negativa en el proceso.

La práctica docente en lo particular es la actividad másplacentera que puede desempeñar un individuo dentro de una comunidad, quien realiza está actividad utiliza métodos, estrategias y situaciones las cuales tienen objetivos delimitados, es por eso que a continuación se mencionan algunos teóricos que influyen en el trabajo de quien escribe.

Intelectual
La labor docente que desarrollamos todos los días es parte de un plan y Jan Amos Komenský proponeuna educación que tenga un sistema con procesos. Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral. Habla de la globalidad de las unidades, aspecto que hoy en día aún se tiene muy en cuenta. Cada aprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo. El autor es el primero en tener cuenta al alumnado y...