Teoria Pedagogica

LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREESCOLAR



Nombre de la materia: Evaluación para el aprendizaje




Ensayo "Michel Foucault"



4º Semestre
Febrero del 2014
El examen es quiencombina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. Es una mirada normalizadora, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar, establece sobre losindividuos una visibilidad a través de la cual s los diferencia y se los sanciona. De la misma manera, la escuela pasa a ser una especie de aparato de examen ininterrumpido que acompaña en toda su extensiónla operación de la enseñanza. Ésta consistirá cada vez menos en esos torneos en que los alumnos confrontaban sus fuerzas y cada vez más en una comparación perpetua de cada cual con todos, quepermite a la vez medir y sancionar.
El examen no es sino un método para medir tus conocimientos que has adquirido a lo de un periodo que mas, que hacerlo con un examen, para tener una evaluación se creeque hay que aplicar un examen y eso por mi parte no creo que sea obligatorio, cuando se observa que el alumno está participando en clase , el maestro se tiene que dar cuenta el alumno esta a prendiendoen todo lo que se está viendo en clase, también sirve para medir el aprendizaje que este está adquiriendo.
En nuestras escuelas mexicanas es de suma importancia porque es posible analizar el procesoenseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la aprobación de un examen a lo largo de la evaluación, para conocer cuáles son las causas que han motivado el bajo nivel de aprendizaje del alumnado” es decirque con un examen el maestro se dará cuenta si le alumno tiene bajo rendimiento académico o bien si está aprovechando sus clases.
El examen como fijación a la vez ritual y científica de lasdiferencias, como adscripción de cada cual al rotulo de su propia singularidad (en oposición a la ceremonia en la que se manifiestan los estatutos, los nacimientos, los privilegios y las funciones con toda...