teoria pedagogica


Fin de la educación en general.
Capitulo primero. *gobierno de los niños*

Los ciudadanos puestos en la formación del espíritu (aplica el nombre de educación) exigiendo artistas idóneos (loseducadores) son diferentes a los que se refieren al mantenimiento del orden (que podría ser cualquier otra profesión).
Que mantener el orden de los niños es una carga que arrojan gustosos los padrespareciendo como una condena el vivir con ellos. Se requiere repartir exactamente entre el educador y los padres todo lo que corresponde a la crianza de los niños.
Un gobierno que quiera satisfacersus fines sin educar oprime el espíritu, y una educación que no se preocupara del desorden de los niños demostraría desconocimiento de los mismos.
*FIN DEL GOBIERDO DE LOS NIÑOS*
Los padres puedenapoderarse de él, y que la que tratan a su gusto ahora más tarde surgirá una voluntad que habrá de conquistarse para evitar los inconvenientes entre ambas partes. Debido a que no se desarrolla unavoluntad capaz de tomar decisiones sino una impetuosidad bravía que es principio de desorden quebrantado lo establecido de adulto, por lo cual es conveniente someter esta impetuosidad. La sumisión vienecon a violencia que ha de ser bastante fuerte y a menudo antes de que el niño muestre rasgos de una verdadera voluntad.
El hombre adulto educado emprende la tarea de gobernarse a sí mismo, pero el queno la sociedad los nombra imbéciles y pródigos desarrollando una voluntad antisocial ya que esta en lucha con la sociedad.
El fin del gobierno de los niños es múltiple: tratando de prevenir el mal,tanto para los demás como parra el niño mismo para evitar un lucha molesta evitando la colisión. Dando a entender que el gobierno no tiene que alcanzar un fin en el espíritu del niño sino demantener el orden.

*Procedimientos del gobierno de los niños.
El primer procedimiento es la amenaza, donde el gobierno choca contra dos escollos: 1) hay naturalezas que desprecian toda amenaza y se...