Teoria Perkins

ASIGNATURA: LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. CUESTIONES BÁSICAS II.

ENSAYO: TEORÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS.

TEORÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS.

Considero quelas Escuelas Secundarias aún se encuentran en el modelo tradicionalista, ya que las estrategias de enseñanza continúan siendo bajo el margen de exposición didáctica, en donde el profesor es el que poseetoda la información y el alumno sólo es el receptor de dicha información y por ende el alumno no construye su propio conocimiento.
Además de esta consecuencia el autor David Perkins, menciona acercade las deficiencias de la educación, las mas importantes se conocen con el nombre de: el conocimiento frágil, el conocimiento inerte, el conocimiento ingenuo y por ultimo, el conocimiento ritual; alprimero también se le denomina “conocimiento olvidado”, alude a los estudiantes a los que se les enseño un tema en especifico, pero con el paso del tiempo o porque su profesor no habla nada mas sobreeste tema, se les olvida y cuando llega el momento de usarlo, no saben que responder porque sencillamente se les borro de la memoria. El segundo dice que los alumnos tienen el conocimiento pero sonincapaces de llevarlo a la práctica, ya que no llegan a recordar lo aprendido, hasta que alguien o algo se los recuerda y solo así lo utilizan en la solución de problemas. En tercer lugar, elconocimiento ingenuo hace mención a los jóvenes que aun después de haber estudiado el tema a detalle, se quedan con ideas erróneas; para finalizar, el conocimiento ritual comenta que los estudiantes aprendenlos temas de una asignatura, solo porque se les dice, pero no llegan a comprenderlo ni a encontrarle un propósito para su vida cotidiana.
Los estudiantes son capaces de repetir los conceptosaprendidos en las aulas escolares, pero son incapaces de resolver los problemas que se les presentan en su diario vivir.
Creo que David Perkins alude a los problemas relacionados con la realidad escolar, a...