Término Epistemologia

RESPUESTAS

1-Epistemología: Etimológicamente está formado por 2 palabras: Episteme: Se refiere al conocimiento riguroso, fundado, basado en argumentos, asociado al pensamiento racional y científico. Logos: Hace referencia a lo que no está claro o que está confuso. Es la ciencia que estudia la ciencia, es una disciplina metafísica. Nace en contraposición a la doxa que es la opinión vulgar,infundada, que no puede explicarse. Es un saber filosófico que trasciende lo científico. Suele evocársela bajo otras categorías como: Filosofía de la Ciencia, Gnoseología, teoría del conocimiento, que tiene como objeto de estudio, los problemas que surgen a partir del desarrollo de la ciencia, es decir, estudia el origen de las ciencias. 2- Partiendo de que la epistemología estudia el origen de lasciencias podemos decir que es una reflexión filosófica porque es la que se encarga de la reflexión sistemática sobre la validación y producción de las teorías científicas sobre sus fuentes, alcances y finalidades. A nuestro entender la epistemología es una reflexión filosófica porque pretende responder a la pregunta: ¿en que podemos conocer si un conocimiento es verdadero?..

TIPOS DECONOCIMIENTOS HUMANOS.
Conocimiento Cotidiano.
 Es un conocimiento

Conocimiento científico.
 Surge en base al

Conocimiento Tecnológico.
 Es el “Saber Hacer”.

Conocimiento Escolar.
 Es el saber que se da dentro de la escuela.  En él confluyen los 3 tipos de saberes.  Se da entre docentes y alumnos.  Tiende a buscar respuesta que llegue al mundo de la vida.

espontáneo, se va acumulandosin que nos propongamos adquirirlo.  Se logra con la experiencia diaria.  Es un saber influenciado por los prejuicios, temores, esperanzas, etc.  No necesita de un proceso para poder adquirirlo.  Se da todos los días de nuestra vida.
 Tiene una finalidad

conocimiento cotidiano. Pero a la vez se opone al mismo.
 Necesita de un conjunto

de reglas, exige disciplina  Al adquirirlo sedebe evitar la intromisión del factor subjetivo  Necesita de un proceso organizado.  Se da solo en ciertos momentos de la vida.
 Tiene una finalidad teorética.

 Es un proceso que crea los instrumentos que satisfagan nuestros requerimientos.

 Se va construyendo de

acuerdo a las demandas.

 La especificidad surge de acuerdo a los 3 saberes.

pragmática.

4Ejemplo N° 1:CONSTRUCCIÓN DE UN VIVERO.

Conocimiento Cotidiano: Como punto inicial se tiene en cuenta los conocimientos que traen los alumnos desde fuera de la escuela acerca de las plantas, el cuidado de las mismas, cómo preparar el lugar para las plantas en invierno. Cuáles son sus objetivos individuales y grupales. Cuáles son sus temores de realizar esto.

Conocimiento Científico: A partir de los saberes yexperiencias de los alumnos, se comienza a incluir los conocimientos científicos y métodos para la realización adecuada del proyecto. Luego de la realización de mismo, todos los alumnos se pondrán en una actitud crítica (Sin dejar de ser objetivos) para poder encontrar los posibles errores en la realización.

Conocimiento tecnológico: Luego de haber adquirido los conocimientos necesarios se pone enpráctica lo aprendido. Se llevan a cabo las técnicas necesarias para la construcción del vivero.     Preparación de las semillas que se van a sembrar. Armado del vivero (colocación de la estructura realizada en madera, lonas, etc.) Sembrado de las semillas seleccionadas con anterioridad. Cuidado diario del lugar ( riego, sacado de yuyos que luego dificultarán el crecimiento de las plantas)Conocimiento escolar: Es en la escuela donde se confluyen los 3 tipos de conocimientos nombrados anteriormente. Es en la escuela donde se busca abordar conocimientos que toquen el “mundo de la vida”, donde el alumno pueda luego, hacer funcional esos conocimientos en su vida diaria.

Ejemplo N° 2: LAS NORMAS DE TRÁNSITO

Conocimiento tecnológico: Se exhibe en un DVD un video de distintos...