teoria psicologica
Páginas: 7 (1682 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2015
#1
Título: pensar la didáctica
Autor: ángel díaz barriga
La didáctica es una ciencia cuyo objetivo fundamental es ocuparse de las estrategias de enseñanza, de aquellas cuestiones prácticas relativas a la metodología y las estrategias de aprendizaje. Su carácter científico se apoya en posturas filosóficas como el funcionalismo, el positivismo, así como en el formalismo y el idealismo.
#3Titulo: estrategias de enseñanza y aprendizaje formación del profesorado y aplicación en la escuela.
Autor: carles monereo (coord.), montserrat castelló, mercè clariana, montserrat palma, maria l. Pérez
Las estrategias de aprendizaje como procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesitapara cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.
Numero 4
Titulo: pedagogía diferenciada. De las intenciones a la acción.
Autor: perrenoud p. (2006)
La educación diferenciada ofrece cabida para toda vertiente que pueda atender poblaciones y problemáticas emergentes de una manera diferencial.Contempla, además de sectores especiales tradicionales, poblaciones en situaciones de violencia y vulnerabilidad, tales como aprendices maltratados, acosados, en instituciones juveniles, hospitalizadas, sin techo o migrantes.
#6
Titulo: proyecto en el aula.
El proyecto como estrategia metodológica con lleva cuatro fases para su aplicación.
-fase previa, fase de planificación, fase deejecución, fase de evaluación. Para realizar un proyecto de aula primordialmente se tiene que tener bien definido el tema en este caso era elementos del estado, con la finalidad que el alumno conlleve a la reflexión y desarrolle un verdadero amor y respeto por la patria.
#7
Título: estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. En estrategias docentes para un aprendizajesignificativo. Una interpretación constructivista.
Autor: díaz barriga, f. Y hernández, g.
Se trata de estrategias que van dirigidas a proporcionar al aprendiz la oportunidad para que realice una codificación ulterior, complementaria o alternativa a la expuesta por el enseñante o, en su caso, por el texto.
#8
Título: enseñanza situada, vínculo entre la escuela y la vida.
Autor:diazbarriga.f
Enfatizael contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales. Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y en contexto sociocultural no puede separarse. A su vez, la actividad está marcada por la situación, una perspectiva que conduce a una visión diferente de la transferencia.
#11
Tema: cómo se enseña el conocimiento hoy
losintereses de los niños pueden aprovecharse con base a la elaboración de actividades que favorecen al desarrollo de sus capacidades. Entre más interés tengan los niños en algún aspecto, se adentraran al tema, investigan, experimentan, observan y analizan. Pero si se les obliga, los niños tal vez hagan actividades pero no aprendan ni desarrollaran nada.
#13
Titulo: comenio
autor: el piso azul
En elpanorama en el que se desarrolla comenio la educación ocupó un lugar central, solo que se requería cambiar los asuntos humanos para los que se educaba. En su obra orientada hacia estos propósitos se desprenden los valores que confieren inmortalidad a la obra de jan amos comenio.
#15
Tìtulo: video de john dewey.
Autor: john dewey.
Dewey afirmaba que los niños no llegaban a la escuelacomo limpias pizarras pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones de la civilización. Cuando el niño llega al aula "ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla".
#16
Titulo: las practicas pedagógicas en entornos innovadores de aprendizaje
autor: seminario realizado en uruguay.
Ofrecer a los...
Título: pensar la didáctica
Autor: ángel díaz barriga
La didáctica es una ciencia cuyo objetivo fundamental es ocuparse de las estrategias de enseñanza, de aquellas cuestiones prácticas relativas a la metodología y las estrategias de aprendizaje. Su carácter científico se apoya en posturas filosóficas como el funcionalismo, el positivismo, así como en el formalismo y el idealismo.
#3Titulo: estrategias de enseñanza y aprendizaje formación del profesorado y aplicación en la escuela.
Autor: carles monereo (coord.), montserrat castelló, mercè clariana, montserrat palma, maria l. Pérez
Las estrategias de aprendizaje como procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesitapara cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.
Numero 4
Titulo: pedagogía diferenciada. De las intenciones a la acción.
Autor: perrenoud p. (2006)
La educación diferenciada ofrece cabida para toda vertiente que pueda atender poblaciones y problemáticas emergentes de una manera diferencial.Contempla, además de sectores especiales tradicionales, poblaciones en situaciones de violencia y vulnerabilidad, tales como aprendices maltratados, acosados, en instituciones juveniles, hospitalizadas, sin techo o migrantes.
#6
Titulo: proyecto en el aula.
El proyecto como estrategia metodológica con lleva cuatro fases para su aplicación.
-fase previa, fase de planificación, fase deejecución, fase de evaluación. Para realizar un proyecto de aula primordialmente se tiene que tener bien definido el tema en este caso era elementos del estado, con la finalidad que el alumno conlleve a la reflexión y desarrolle un verdadero amor y respeto por la patria.
#7
Título: estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. En estrategias docentes para un aprendizajesignificativo. Una interpretación constructivista.
Autor: díaz barriga, f. Y hernández, g.
Se trata de estrategias que van dirigidas a proporcionar al aprendiz la oportunidad para que realice una codificación ulterior, complementaria o alternativa a la expuesta por el enseñante o, en su caso, por el texto.
#8
Título: enseñanza situada, vínculo entre la escuela y la vida.
Autor:diazbarriga.f
Enfatizael contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales. Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y en contexto sociocultural no puede separarse. A su vez, la actividad está marcada por la situación, una perspectiva que conduce a una visión diferente de la transferencia.
#11
Tema: cómo se enseña el conocimiento hoy
losintereses de los niños pueden aprovecharse con base a la elaboración de actividades que favorecen al desarrollo de sus capacidades. Entre más interés tengan los niños en algún aspecto, se adentraran al tema, investigan, experimentan, observan y analizan. Pero si se les obliga, los niños tal vez hagan actividades pero no aprendan ni desarrollaran nada.
#13
Titulo: comenio
autor: el piso azul
En elpanorama en el que se desarrolla comenio la educación ocupó un lugar central, solo que se requería cambiar los asuntos humanos para los que se educaba. En su obra orientada hacia estos propósitos se desprenden los valores que confieren inmortalidad a la obra de jan amos comenio.
#15
Tìtulo: video de john dewey.
Autor: john dewey.
Dewey afirmaba que los niños no llegaban a la escuelacomo limpias pizarras pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones de la civilización. Cuando el niño llega al aula "ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla".
#16
Titulo: las practicas pedagógicas en entornos innovadores de aprendizaje
autor: seminario realizado en uruguay.
Ofrecer a los...
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