Teoria Pura Del Derecho

Instituto de cultura jurídica - FCJyS - UNLP

Introducción al Derecho - cátedra II

Prof. Titular Dr. Carlos Pettorutti Profesores Adjuntos Abog. Laura Delucchi, Abog. Julio C: Scatolini; Abog. Javier Dente. Abog. Liliana Zendri. Jefe de Trabajos Prácticos Abog. Marcelo Garate Auxiliares Docentes Luciano Papaleo, Leonardo Scorsetti Sandra Paris.

FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS Como toda materiaque constituye el portal de acceso a una carrera, en este caso la Abogacía, Introducción al Derecho tiene dos objetivos fundamentales: por una parte, constituir el anclaje del alumno a un verdadero compromiso universitario, y por otro, desarrollar el conocimiento no sólo de una materia en particular, sino de las bases de toda una carrera. En otras palabras, la materia propone alentar en el alumno laposibilidad de “pensar” al Derecho desde la perspectiva universitaria. Se resalta así la importancia metodológica y filosófica de Introducción al Derecho. Desde la primera de las perspectivas, resulta significativo rescatar las ideas de Martín Böhmer1 cuando señala que “el objeto del entrenamiento que deben brindar las facultades de Derecho no es mero conocimiento de las normasjurídicas, sino justamente una práctica, una suma de destrezas vinculadas no sólo con el conocimiento de ciertas posiciones del saber humano, sino además con capacidad de combinar esos diferentes tipos de saber, de sopesar alternativas, de crear estrategias, de transmitir conocimientos en forma clara, concisa y precisa, de persuadir a otros, de convencer, de crear nuevos argumentos, de escucharcon empatía y también de poner distancia para juzgar”. Cierto es que, como dice Aníbal D’Auría, poco o nada sabe de Derecho quien sólo códigos estudia. El profesor Eugenio Bulygin también destaca que lo importante para el abogado no es precisamente la mera acumulación de datos, sino el manejo sistemático de los mismos, “porque los datos se olvidan o se desactualizan, aunque se hayaaprobado la materia con diez”2. Y en tal sentido, también remarca la importancia de nuestra asignatura al reconocer que “es más importante tener una buena base en Teoría General del Derecho que mayor o menor formación sobre tal o cual materia”3. Tampoco va en zaga la ambiciosa perspectiva filosófica de la materia. Siguiendo a Robert Alexy4 podemos afirmar que la Filosofía esrazonamiento sobre el razonamiento, y ese razonamiento -que no solo por sí mismo es filosófico, sino que además debe ser general y sistemático- implica tener una concepción propia del mundo y de los demás, es decir, de lo que “es”. Pero además presupone una concepción de la acción, es decir, de lo que debe ser hecho, y finalmente, una justificación que aquello que consideramos que“es” y que “debe ser hecho”. Se conforman así tres dimensiones filosóficas: ontológica, axiológica y epistemológica, que como es de imaginar, también se reflejan en cada instancia de nuestra disciplina. Esta perspectiva habrá de servirnos como aporte para lograr la esencia del quehacer jurídico, evitando limitarlo solamente a la ley positiva y, como señala Vigo5, encuadrándolodesde la perspectiva del razonamiento legal como un saber prudente, elaborado sobre la base de problemas, lo cual necesariamente habrá de requerir una amplia consideración de los principios jurídicos. Si entendemos entonces a un sistema como un conjunto de elementos relacionados entre sí funcionalmente, de modo que cada elemento del sistema es función de algún otro elemento, no habiendo ningúnelemento aislado6, o también desde la perspectiva Kantiana, como conjunto de conocimientos ordenados según principios, es decir, unidad de formas diversas bajo una sola idea, podemos afirmar que Introducción al Derecho es un sistema unificado en torno al concepto de Derecho. Por este motivo, la enseñanza de Introducción al Derecho no debe limitarse en forma reduccionista a una sola posición o escuela,...