Teoria y practica del aprendizaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION Y PARTICIPACION POPULAR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
MISION CULTURA
E.D.S REVERON LUZ Y VIDA
PARROQUIA CACIQUE MARATEORIA Y PRÁCTICA DEL APRENDIZAJE


REALIZADO POR:
TAPIA, Luz Darys
C.I. 10.431.817

PROYECTO EDUCATIVO EN AMBITOS FORMALES Y NO FORMALES PARA LATRANSFORMACION SOCIAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y CULTURALES
Durante el análisis de este Eje Temático Teoría y Practica del Aprendizaje, obtuve conocimientos que me servirán como futura educadora, debemosentender que nuestro Proceso Bolivariano se ha caracterizado por sus constantes cambios dentro de los cuales no podía escapar todo lo referente a los procesos educativos.
Nuestro Proyecto EducativoBolivariano tiene como premisa fundamental un cambio de paradigmas por que si bien es cierto nuestra educación era antes del inicio de la Revolución Bolivariana meramente conductista y esto era gracias alsistema capitalista imperante, por que este perseguía solamente la dominación del pueblo, anteriormente en las escuelas todos los años los docentes daban lo mismo de lo mismo, y era como repetirnos elmismo caseth, en esta educación tradicional como hoy día la llamamos nos enseñaron a ser sujetos pasivos en los diferentes procesos que existían en nuestro país, además nos inculcaron una historiadistorsionada que nos hizo pensar que Cristóbal Colon descubrió América cuando en realidad no fue un descubrimiento sino una invasión a nuestras tierras y una colonización en toda la extensión de lapalabra.
Es por ello que se crea el nuevo Proyecto educativo que tiene como finalidad primeramente enaltecer nuestras raíces el cual busca la creación de un hombre nuevo que forme a un ciudadano activoque piense y analice, además se caracteriza por centrarse en el aspecto humano y social, como activadora de la misión cultura pienso y afirmo que nuestro actual proyecto educativo esta enmarcado en...