Teoriageneticadejeanpiaget 100815171844 Phpapp01

EL
DESARROLLO
COGNITIVO
JEAN PIAGET
EQUIPO Nº 3

JEAN WILLIAM FRITZ
PIAGET
(09/08/1896 - 16/09/1980)

fue

DESDE NIÑO
SE INTERESÓ
POR LAS
CIEMNCIAS
NATUARLES

PSICÓLOGO
FILÓSOFO
BIÓLOGO

LICENCIÓ EN
1915
UNIVERSIDAD
DE
NEUHCATEL

SU CONTRIBUCIÓN MÁS
IMPORTANTE AL CONOCIMIENTO
FUE EL DEMOSTRAR QUE EL NIÑO
TIENE MANERAS DE PENSAR
DISTINTAS A LAS DEL ADULTO

SUIZO

DOCTORO EN
1918
EN BIOLOGÍATRABAJO CON
BINET Y SIMON.
CREADORES DEL
TESTS PARA
MEDIR LA
INTELIGENCIA

OBRAS
EL NACIMIENTO DE LA
INTELIGENCIA
GÉNESIS DE LAS ESTRUCTURAS
LÓGICAS Y ELEMENTALES
PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

¿ QUÉ ES
EPISTEMOLOGÍA
GENÉTICA ?

JEAN WILLIAM FRITZ
PIAGET
creador

EPISTEMOLOGÍA
GENÉTICA
EPISTEMOLOGÍ
A
CIENCIA QUE
ESTUDIA LAS
CIENCIAS

INVESTIGACIÓN
DE LAS
CAPACIDADESCOGNITIVAS

GENÉTICA
CAMPO DE LA
BIOLOGÍA QUE
ESTUDIA LOS
GENES

INVESTIGACIÓN DE LA GÉNESIS DEL
CONOCIMIENTO HUMANO

INVESTIGACIÓN
DEL GÉNISIS DEL
PENSAMIENTO
HUMANO

JEAN PIAGET
TEORÍA SOBRE EL DESARROLLO
COGNITIVO
INTELIGENCIA
PROCESO DE
ADAPTACIÓN

es
posee

CONJUNTO DE
OPERACIONES
LÓGICAS

ATRIBUTOS
ORGANZACIÓN
TENDECIA A ORGANIZAR
SUS CONOCMIENTOS EN
ESTRUCTURAS O
ESQUEMAS DE
CONOCIMIENTOSADAPTACIÓN

TENDENCIA DE NUESTROS
CONOCIMIENTOS ADAPTARSE
A LOS CAMBIOS DEL ENTORNO

¿Qué veo en la siguiente lámina?

Lámina V del test de Rorschach

ADAPTACIÓN

ASIMILACIÓN

procesos

PROCESO POR EL QUE EL
SUJETO INTERPRETA LA
INFORMACIÓN QUE
PROVIENE DEL MEDIO, EN
FUNCIÓN DE SUS
ESQUEMAS O
ESTRUCTURAS
CONCEPTUALES

participan
ACOMODACIÓN

SUPONE MODIFACIÓN DE
LOS ESQUEMAS
EXISTENTES PARA
RESPONDER AUNA
SITUACIÓN NUEVA

SUPONE TAMBIÉN UNA
ASIMILACIÓN O
REINTERPRETACIÓN DE
LOS DATOS O
CONOCIMIENTOS
ANTERIORES EN FUNCIÓN
DE LOS NUEVOS
ESQUEMAS CONSTRUIDOS

JEAN PIAGET
sostiene
PROGRESO DE LAS ESTRUCTURAS
COGNITIVAS
se basa
TENDENCIA A UN
EQUILIBRIO
ACOMODACIÓN

ASIMILACIÓN

DESEQUILIBRIO
surge
APRENDIZAJE O
CAMBIO COGNITIVO

INTELIGENCIA
según
PIAGET
se divide
ETAPAS O ESTADIOS

NO POSEE UNAFECHA
CRONOLÓGICA
PRECISA

ES PROGRESIVO

ESTADIO
SENSOMOTOR

ESTADIO
PRE
OPERACIONAL

CADA ESTADIO
SE CARACTERIZA
POR UNA
ESTRUCTURA DE
CONOCMIENTI
son

ESTADIO
OPERACIONALCONCRETO

EL ORDEN SE
SUCESIÓN ES
SIEMPRE IGUAL

ESTADIO
OPERACIONALFORMAL

APORTACIONES DE LA TEORÍA DE PIAGET.

1. Piaget fundó la disciplina del “desarrollo cognitivo”, adoptando
un enfoque en el que el desarrollo del niño nose estudia con
los métodos de los adultos.
2. Piaget optó no sólo por describir el proceso del desarrollo, sino
también por tratar de “explicarlo”. Este punto de vista fue una
gran novedad para su época.
3. Piaget ofreció una revisión razonablemente precisa de la forma
en que piensan los niños de diferentes edades. Aunque existen
algunos errores en sus descripciones (Piaget subestimó ciertashabilidades de los niños en ciertas etapas), su propuesta sigue
siendo una guía útil en la práctica diaria para infinidad de
educadores.

¿POR QUÉ CONOCER LA TEORÍA DE
DESARROLLO DE PIAGET?

1. Jean Piaget ha sido durante décadas la figura más
relevante en psicología del desarrollo.
2. La formulación de los estadíos del desarrollo de
Piaget ayuda a comprender el desarrollo humano
y a interpretar laspotencialidades y dificultades
de los alumnos en cada momento de su
desarrollo.
3. Los estadíos del desarrollo de Piaget son un
referente fundamental para el diseño de

ORIGEN DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET.

En el desarrollo de un test de inteligencia normativo,
Piaget observó que los niños de la misma edad
tendían a cometer errores similares, del mismo tipo.
Estos patrones de errores agrupados poredad le
llevaron a pensar en la existencia de una secuencia
evolutiva en el crecimiento intelectual.
Sus observaciones le llevaron a establecer la
existencia de 4 períodos en el desarrollo cognitivo:
SENSORIOMOTOR, PREOPERACIONAL, OPERACIONES
CONCRETAS, Y OPERACIONES FORMALES.

CÓMO TIENE LUGAR EL DESARROLLO COGNITIVO
Los seres humanos tendemos a la búsqueda de equilibrio:
integración de las...