Teorias Adquicicion del Lenguaje

1- Teoría Conductista:
Una de las primeras teorías fue quizás la más obvia, es decir,
que el niño aprende el lenguaje en respuesta al estímulo de los
adultos.

Esta teoría está asociada con elcientífico B.F. Skinner,
que afirmó que, puesto que el habla es una respuesta motora, el modelo de aprendizaje más apropiado debería ser el "operante", es decir,
una acción casual cualquiera esrecompensada y a causa de la recompensa
se repite y es recompensada de nuevo hasta que la acción casual
original se hace parte del repertorio del comportamiento de la
persona.
Skinner tiene variassugerencias de cómo puede surgir la respuesta del lenguaje.
En primer lugar, puede aprenderse como una respuesta
de "eco", esto es, el niño puede imitar un sonido que oye hacer
a la madre o al padre yéstos pueden recompensar la imitación si
se parece lo suficiente al estímulo original. Segundo, puede que se
aprenda como una "orden"; en este caso, el niño emite un sonido casual
y ésto originaque la madre responda y si esta respuesta satisface
la necesidad actual del niño, éste repetirá ese mismo sonido
que emitió primero al azar. En tercer lugar, la respuesta verbal puede ser adquiridacomo "tacto", es decir, si el niño hace tal sonido
cuando se encuentra con un estímulo particular y es recompensado por
ésto, repetirá el sonido cada vez que se presente el estímulo.
Otro enfoque,también de teoría del aprendizaje es el que sugieren teóricos del aprendizaje social como Bandura, que sostiene que
gran parte de lo que el niño aprende es resultado de la observación
y de laimitación de la conducta de un modelo, en muchos casos sin
reforzamiento.
Desde una perspectiva más práctica, para algunos autores (Gray
y Ryan) la cuestión crítica no es si el desarrollo normal dellenguaje
sucede de acuerdo con los principios del aprendizaje, sino más
bien: ¿Se puede enseñar el lenguaje a quienes no lo usan, vía principios del aprendizaje?
2- Teoría Estructuralista:
Chomsky...