RESUMEN
I TEORÍAS CONDUCTUALES
Los orígenes del a teoría conductual se centran en los estudios de Pavlov con animales, varios psicólogos estudiaron la forma en que distintos estímulos se podían usarpara obtener respuestas de los animales, estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios en relación entre estímulos y respuestas. La aparición del conductismoen la psicología representó un cambio desde el estudio de la conciencia y el subjetivismo, hacia el materialismo y el objetivismo que permite el estudio de la conducta observable. Para el conductismo,la conducta es un fenómeno observable e inidentificable, las respuestas internas están mediadas por la conducta observable y está pude ser modificada, además esta teoría de focaliza en el aquí yahora, lo crucial es determinar las relaciones funcionales que en el momento están operando en producir o mantener la conducta. Desde mi punto de vista la teoría conductual ayuda a reforzar el aprendizaje,ya que sus métodos de estimulo no son obsoletos en los tiempos actuales, no todo es malo ni todo es bueno para aplicarlo, aunque creo que la principales limitaciones de esta teoría son que losalumnos reflexionan y razonan por lo cual no sería apropiado que este condicionados a ciertas situaciones, porque el mundo es cambiante y no todos los contextos son iguales. El condicionamiento es efectivo,pero sólo bajo circunstancias limitadas, y no siempre funcionan, por otra parte el alumno puede perder su autonomía y el interés en el aprendizaje, preocupándose más por las recompensas que puedeobtener.
II TEORÍAS COGNITIVAS
La psicología cognitiva, como cualquier otra disciplina, encuentras sus raíces en diversos campos, pero sus precursores más importantes fue la Psicología de Gesalt, surgidaen Alemania. Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos de pensamiento y las actividades mentales que median la relación entre el estímulo y respuestas, es decir concibe al sujeto como... [continua]

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