Teorias Contables

Las Tramas de la Contabilidad:
Trazos para quienes empiezan su
formación en Contaduría Pública*
Carlos Mario Ospina Zapata
Contador Público, Aspirante a Maestría en Ciencias de la Administración
Docente – Investigador Departamento de Ciencias Contables
Universidad de Antioquia
cmospina@economicas.udea.edu.co

*

Este documento es desarrollado por el autor en el marco del proyecto deFundamentación en
Educación Contable en Colombia, ejecutoriado por el Grupo de Investigación en Educación Contable
del Departamento de Ciencias Contables de la Universidad de Antioquia. Apunta a marcar algunas
pautas sobre la traducción curricular de la epistemología de la contabilidad para la formación de
contadores públicos. También hace parte de un conjunto de reflexiones que vienedesarrollando el
grupo de investigación en el desarrollo de la Unidad de Organización Curricular de fundamentación
epistemológica de la Contabilidad.

Contaduría Universidad de Antioquia - No. 48 Medellín, enero - junio de 2006

1 55

LAS TRAMAS DE LA CONTABILIDAD:
TRAZOS PARA QUIENES EMPIEZAN SU FORMACIÓN EN CONTADURÍA PÚBLICA
Resumen: La selección de contenidos para la formación de contadorespúblicos obedece a un criterio
reflexionado; sin embargo, el sentido del criterio con que se decide sobre las disciplinas, áreas, temas y
problemas que hacen parte de la formación contable, no es socializado ni recreado para que el estudiante
comprenda mucho antes de finalizar sus estudios la lógica de tal selección. La relación de la contabilidad
con otras disciplinas, las demandas de campos deacción desde las tendencias de la profesión, y la investigación como estructura privilegiada de producción de conocimiento, pueden explicar la trama de la
contabilidad en el contexto de la educación contable. Las formas en que se manifiesta concreta - históricamente la representación contable indican una lógica de interacción con otros saberes que posibilita un
tipo de selección de hechossocioeconómicos que son transformados en hechos contables. Queda como
tarea para la comunidad contable actualizar otras posibilidades de representación, también, otras alternativas de formación.
Palabras Clave: contabilidad, Contaduría Pública, formación contable, investigación contable, representación contable.

ACCOUNTING PLOTS:
ADVISES A BEGINNER IN PUBLIC ACCOUNTING
Abstract: C ontentsselection for public accountants formation, complies a contemplated criterion;
criterion sense, however, applied to decide disciplines, areas, subjects and issues that belong to the
accounting formation, is not socialized nor recreated so that the student can understand such selection
before finishing his studies. Accounting’s connection with other disciplines, field actions’ demands in
career’stendencies and the research as a knowledge production privileged structure, all these can explain
accounting’s plot in accounting education context. Concrete and historically, expression ways of accounting
representation show a logic interactions with other fields of knowledge that facilitates a kind of
socioeconomic facts selection that are changed into accounting facts. For the accountingcommunity, it
is a task to update other representation possibilities, and other formation options.
Key words: a ccounting, public accounting, accounting formation, accounting research, accounting
representation.

LES TRAMES DE LA COMPTABILITE:
TRAITS POUR CEUX QUI COMMENCENT SA FORMATION EN EXPERTISE COMPTABLE
Résumé: La sélection des contenus pour la formation d’experts comptables obéit à uncritère profondément
réfléchi. Le sens du critère avec lequel l’on décide sur les disciplines, matières, sujets et problèmes qui font
partie de la formation comptable, ce n’est pas cependant socialisé ni recrée à fin que l’étudiant comprenne
d’une manière complète la logique de cette sélection avant de finir ses études. Le rapport de la comptabilité
avec d’ autres disciplines, les demandes des...