Teorias contemporaneas de administracion

Actividad 1: Síntesis de la Escuela Sistemática.
ESCUELA DE SISTEMAS
Basa sus supuestos sobre la administración de las instituciones en dos premisas:
1. El concepto de totalidad: entidades globales.
2. El concepto de medio ambiente: La organización es evaluada de acuerdo a como responda a las exigencias producto, del medio ambiente o de la comunidad en la que se inserta la empresa.
Katz yKahn identifican cinco tipos de medios ambientes que pueden afectar o que perjudican al sistema:
a) El ambiente social: se conforma por los valores culturales de la comunidad en la que se inserta la organización.
b) El ambiente político: Se encuentra demarcado por los aspectos formales que legitiman a la institución dentro de la sociedad.
c) El ambiente económico: Condiciona al sistema en cuantoal aprovechamiento de insumos y a la optimización de recursos.
d) El ambiente tecnológico o informativo: Limita al sistema sobre la utilización de nuevas tecnológicas e información.
e) El ambiente físico: Condicionado por la ubicación de la organización y la disponibilidad de recursos naturales.
LOS FLUJOS Y LA RETROALIMENTACIÓN EN UN SISTEMA ABIERTO
Los ambientes no son estáticos, sino quesufren constantemente cambios tanto en su estructura como en sus actividades.
Es importante mencionar 2 características fundamentales en la Escuela de Sistemas.
a) El proceso: transforma la energía proveniente del medio ambiente, mediante procesos específicos desarrollados por los diversos elementos del sistema.
b) El Producto: Es considerado como el factor que la empresa debe entregar al medioambiente.
LOS DOCE FACTORES CONSIDERADOS POR LA ESCUELA DE SISTEMAS.
1. El ser humano
Es considerado como un individuo que tiene la capacidad de pensar y quien a su vez utiliza dicha capacidad para alcanzar mejores posiciones dentro de la empresa.
2. El medio ambiente
Es un elemento que dinamiza a la empresa y es considerado como un factor condicionante del mismo sistema.
3. Motivación
Elgrupo de trabajo es el principal elemento que motiva al individuo en la organización.
4. El liderazgo.
Analizado a través de 2 posiciones:
a) A nivel de la organización
b) A nivel del departamento.
5. La comunicación.
Generalmente sigue el camino que puede incrementar la eficiencia y la solución del problema. La comunicación se conforma de acuerdo a las necesidades de las circunstancias.
6.El conflicto
A nivel interno el no es deseable, tanto los departamentos como los individuos se interrelacionen en función de los objetivos de la empresa.
A nivel externo el medio ambiente es considerado como el factor que constantemente esta produciendo conflictos.
7. El poder
Se incrementa a través de la experiencia y la forma en la cual la organización, los subsistemas y las personassatisfacen los requerimientos del medio ambiente.
8. El cambio
Los departamentos o subsistemas deben ser capaces de modificar su situación constantemente para asegurar una adecuada respuesta.
9. La toma de decisiones
Se considera participativa. A nivel de departamento recae fundamentalmente en el área que tiene una mayor interacción con el problema que la institución debe resolver.
10. Laparticipación
Se considera como un factor fundamental.
11. La organización:
El todo es mayor que la suma de sus partes

12. La eficiencia
Se mide en función de la forma en que las partes se integran con base al objetivo global de la empresa.
De las aportaciones del enfoque de sistemas se puede resaltar que:
· El concepto de eficiencia considerado clásico, la forma en que la organización satisface lasnecesidades del medio ambiente.
· Para cubrir las demandas del medio ambiente, requiere en primera instancia extraer de ese medio el objetivo que la organización debe satisfacer y hacer que en función a esa meta, cada una de las partes actúe.
Actividad 2: Ensayo sobre “Los problemas son benéficos o no para las empresas”
DEFINICIONES: Cuestión que se trata de aclarar. Proposición o...