teorias de la creacion

Informe
De
Biología



Nombres: -Ignacio Ortiz
-Néstor Silva
-Axel Rifo
Curso: 3º Medio C
Fecha deentrega: 28-03-2013
Profesora: Carina Pérez



Introducción:
En el presente informe explicaremos las teorías sobre el origen de vida según distintos científicos a nivel mundial.
Uno de los experimentos que explicaremos es la generación espontánea.












Evaluación nº 1
a. ¿Cómo influyo el empirismo en lamantención de la teoría de la generación espontánea?¿Qué rol tuvo la microscopia? Justifica.

Respuesta: influyo porque las distintas clases de experimentos que desarrollaban cada vez los tomaban más enserio y un ejemplo claro de esto fue cuando se ofreció dinero en una universidad para
la mejor tesis de este tema.
La microscopia tuvo un rol muy importante producto que a con la investigación dehongos, bacterias y microorganismos que ayudaron para exponer distintos temas como los de la carne y botellas o el de la fermentación que se hizo a base de uvas

b. ¿Cómo crees tú que la mayoría de las personas se explica el origen de la vida? Inventa una pregunta que podría utilizarse para averiguar si aún hay quienes apoyan la teoría de la generación espontánea. Por ejemplo: ¿en qué caso lasbacterias aparecen espontáneamente en algún órgano del cuerpo?, ¿Puede decirse que la reproducción asexual es un mecanismo de la generación espontánea?, si usted cree que la vida puede surgir de lo vivo, ¿a habido vida desde siempre en nuestro planeta?

Respuesta: la mayoría de las personas creen en la teoría de lo divino ya que la iglesia siempre a implementado rol un protagonista en la vidadel ser humano
¿Cómo salen las bacterias de las frutas que se pudren?

c. Averigua del significado de los términos vitalismo y mecanismo luego relaciónalos con la relación del origen de la vida.

Respuesta: vitalismo: es la existencia o de una fuerza o impulso vital. Si en ella la vida no podría ser argumentada.
Mecanismo: en la metafísica trata de la negación deexistencia de la entidades espirituales


d. Inventa tu propio diseño experimental para aprobar la teoría de la generación espontánea.












Actividad Nº 2:
La “justificación” de la generación espontanea

a. Estructura de una tabla que permita el proceso de la evolución química en cinco etapas
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4
Se juntan desechos y sobras orgánicas en la tierra.(La ausencia de O₂ es favorable para la vida). Reciben calor y radiación.
(La energía es u requerimiento esencial para la vida). Agua , minerales inorgánicos y gases en la atmosfera, se empiezan a unificar. Las moléculas puede acumularse entre ellas. (Se puede iniciar la evolución).



b. Caracteriza las condiciones primitivas de la tierra y compara la atmosfera primitiva con la actualAtmosfera primitiva:
-Primera atmosfera perdida.
-Bajas Tº que aumento en respuesta a la desintegración radiactiva.
-Segunda atmosfera conformada por gases (CO₂, CO, vapor de H₂O, H₂, N₂).
-Poco o nada de O₂ (Oxigeno libre).
Atmosfera actual:
-Sus principales componentes son el nitrógeno y el oxigeno. Le siguen el dióxido de carbono, el vapor de agua y el ozono, entre otros.
-El nivel deradiación que entra es absorbido por la atmosfera, y lo que logra entrar mantiene una temperatura estable en el planeta.

c. Sintetiza los requisitos de la evolución

Deben ser formados por desechos y estos deben recibir una alteración que cambie y afecte el producto.

d. Si el oxígeno es supuestamente dañino para las moléculas orgánicas ¿Cómo se explica que a los animales nos...