Teorias de la personalidad

Teoría y Sistemas Contemporáneos en Psicología

Justificación de la asignatura
La asignatura Teoría y Sistemas Contemporáneos en Psicología es una continuación de la
asignatura Historia de la Psicología en la que se pasa a discutir cómo surgen las diversas
escuelas de pensamiento psicológico que siguen vigentes en la actualidad, prestando especial
importancia al psicoanálisis, alconductismo, al humanismo, y, finalmente, al cognitivismo.

Psicoanálisis

Que es psicoanálisis
1.- Una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
2.- Un método que investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, en los sueños y fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
3.- Una forma de psicoterapia, queopera mediante el descubrimiento de las raíces inconcientes de las emociones y los actos de la persona. Para ello, el analista invita al paciente a decir cuanto le venga a la mente (esto es, a asociar libremente) haciendo a un lado cualquier juicio sobre el valor o la pertinencia de sus propias ideas. Poco a poco se vuelven evidentes ciertos patrones repetitivos, característicos de cada paciente, ensus comunicaciones al analista, quien puede entonces, por medio de sus interpretaciones, llevar al paciente a descubrir por sí mismo el origén de sus dificultades al volver a experimentarlas en la situación analítica.
El psicoanálisis es «una disciplina fundada por Sigmund Freud y en la que, con él, es posible distinguir tres niveles:
A) Un método de investigación que consiste esencialmente enevidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un individuo. Este método se basa principalmente en las asociaciones libres del sujeto, que garantizan la validez de la interpretación. La interpretación psicoanalítica puede extenderse también a producciones humanas para las que no se dispone de asociaciones libres.
B) Unmétodo psicoterápico basado en esta investigación y caracterizado por la interpretación controlada de la resistencia, de la transferencia y del deseo. En este sentido se utiliza la palabra psicoanálisis como sinónimo de cura psicoanalítica; ejemplo, emprender un psicoanálisis (o un análisis).
C) Un conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicas en las que se sistematizan los datos aportados porel método psicoanalítico de investigación y de tratamiento».[1]
Historia del psicoanálisis: Es considerado un suceso clave para el nacimiento del psicoanálisis el que Freud llegase a ser alumno de Jean Martin Charcot en el hospital Salpêtrière de París entre los años 1885 y 1886,[2] donde se familiarizaría con las investigaciones llevadas a cabo sobre la histeria. Estas investigacionesmostraban que mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e intercambiar toda clase de síntomas presentes en los cuadros histéricos sugiriendo que estos tenían una causa psicológica y no orgánica.[3] Las histéricas que eran sometidas a tal experiencia no conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no recordaban, aunque la sugestión hipnótica seguía actuando una vez deshecho el trancehipnótico. Ya de vuelta a Viena y en colaboración con su amigo y colega, el eminente fisiólogo Joseph Breuer,[4] aplicó el método catártico descubierto por este, que más tarde modificaría paulatinamente hasta dar forma al psicoanálisis.[5]

Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la teoría de que los síntomas histéricos y neuróticos tenían como causa núcleos traumáticos reprimidos en elinconsciente por ser moralmente inaceptables para el Yo del sujeto.[6] Freud postuló que estos núcleos patológicos consistían en «uno o varios sucesos de precoz experiencia sexual, perteneciente a la más temprana infancia».[7]

En su artículo de 1914 Recordar, repetir, reelaborar, Freud expone brevemente la historia de su método, desde su antecesor, la hipnosis. Al referirse a ésta, en particular la...