Teorias de skinner

Teoría Skinner sostiene que el lenguaje es una conducta adquirida en un proceso gradual de relacionamiento. Rechazó que el lenguaje se utilizara para comunicarse. Propuso que para entender el habla,la escritura y otros usos del lenguaje, primero debían de reconocer que son formas de conductas. Es el ambiente social lo que refuerza la conducta verbal. No afirmó nunca que el lenguaje pueda seraprendido solamente a partir de la imitación del habla adulta. Tampoco proclamó la necesidad de que todas las emisiones infantiles sean reforzadas.
5. Teoría II Skinner plantea que: La conducta verbalse caracteriza por ser una conducta reforzada a través de la mediación de otras personas, en la actividad del escucha. Las conductas del hablante y el escucha conforman juntas lo que podríadenominarse un episodio completo.
6. Conclusión Estamos de acuerdo en que la mayor influencia en el lenguaje verbal de los niños y niñas y en su adquisición viene dada por el ambiente y el entorno que rodealos niños y niñas. Pero también opinamos que los niños y niñas tienen que tener algo interno que les influya, debido a que hay palabras (como por ejemplo verbos) los cuales los oyen de una manera yellos los dicen de otra, como por ejemplo ellos dicen hacido, en vez de hecho, y son palabras que no suelen oír en su entorno.



La Teoría De Stern Sobre El Desarrollo Del Lenguaje
La concepciónintelectualista del desarrollo del lenguaje infantil es el aspecto más conocido del trabajo de Stern y lo que ha ganado realmente terreno a través del tiempo, aunque es precisamente ésta la que revelaclaramente las limitaciones e inconsistencias de su personalismo filosófico y psicológico, sus fundamentos idealistas y su invalidez científica.

Stern mismo describe su punto de vista como“personalista-genético” Permítasenos ahora considerar cómo se maneja Stern en el aspecto genético y manifestar desde el comienzo, que esta teoría, a semejanza de todos los intelectualistas, es, por su esencia...