Teorias del crecimiento y desarrollo humano

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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO |
Teorías del crecimiento y Desarrollo Humano
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Curso: Crecimiento y Desarrollo humano Dr. J. Encarnación González |


23 de diciembre de 2010
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Teorías del Crecimiento y Desarrollo humano
Teoría del desarrollo: Psicoanálisis |
Representante | Aspectos biográficos esenciales | Postura Teórica | Principios relevantes y fundamentales dela teoría | Críticas |
Sigmund Freud | Neurólogo Austriaco.Graduado en 1881, se interesó al principio por la fisiología del sistema nervioso y la anatomía cerebral.1916-Publica "Introducción al psicoanálisis". | Alrededor del 1896 fue fundada esta Teoría.El individuo es motivado por impulsos instintivos principalmente sexuales a agresivos | La teoría consta de tres niveles de personalidad: Ello(impulsos instintivos, de protección y agresivos, conducta incontrolada), yo (contacto con la realidad conocida también como la zona de conflictos o amortiguador), superyó (no es más que la conciencia)El desarrollo psicosexual también es parte de esta teoría lo que se compone por cinco periodos: Periodo oral, Periodo Anal, Etapa fálica, Latencia Sexual y Etapa Genital. | Es una de las teorías másgenerales e influyentes de todas las teorías psicológicas. (Hofer, 1981)La teoría supone un efecto en las actitudes hacia los niños y su crianza. Freud pinta un cuadro oscuro y un tanto cínico de la naturaleza humana.Esta teoría destaca los impulsos sexuales y agresivos de los seres humanos. Desde el punto de vista científico la teoría de Freud es débil, ya que se basa en un número limitado deobservaciones realizadas por un solo individuo y no se sometió a análisis rigurosos. |

Teoría del desarrollo: Psicosociales |
Representante | Aspectos biográficos esenciales | Postura Teórica | Principios relevantes y fundamentales de la teoría | Críticas |
Erick Erikson | Psicólogo estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.En el 1933Erikson emigra a los Estados Unidos cambiándose el nombre al obtener la ciudadanía en 1939 de Homburger por Erikson. Trabajó en la Universidad de Harvard, dedicándose en este periodo en la influencia de la cultura y la sociedad sobre el desarrollo del niño. Luego se fue a trabajar en la Universidad de California en Berkelye y San Francisco, entre los años de 1939 hasta 1951. | El niño pasa por etapasde desarrollo resolviendo conflictos que surgen de la necesidad de adaptarse al entorno sociocultural | Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales Confianza Básica vs. Desconfianza. (Esperanza)(desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses).Autonomía vs. Vergüenza y Duda(Voluntad)(desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente).Iniciativa vs. Culpa(Propósito) (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente)Laboriosidad vs. Inferioridad (Competencia) (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente)Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (Fidelidad)(desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente). Intimidad frente a aislamiento (Amor)(desde los 21 hastalos 40 años aproximadamente)Generatividad frente a estancamiento (Cuidado)(desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente).Integridad frente a desesperación(Sabiduría) (desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte) | La crítica más crucial sea la del desarrollo de in fuerte sentido de identidad lo que justifica el nombre de psicología del yo.A pesar de que el exponente asigna edades a cadaetapa psicosocial, estas prácticamente se limitan a indicar una secuencia general de desarrollo.Esta teoría al igual que la de Freud no se presta bien a la validación experimental. |

Teoría del desarrollo: Conductista |
Representante | Aspectos biográficos esenciales | Postura Teórica | Principios relevantes y fundamentales de la teoría | Críticas |
B.F. Skinner | Psicólogo estadounidense....
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