Teorias del funcionamiento grupal

Teoría Psicoanalítica
INTRODUCCION

La teoría psicoanalítica, desarrollada por Sigmund Freud, constituye esencialmente una teoría de la personalidad desarrollada como una parte de una forma de psicoterapia. No obstante su origen estrictamente clínico e individual, este enfoque ha sido uno de los más amplios y abarcativos en el pensamiento contemporáneo, extendiéndose su influencia más allá dela psicología hacia otras ciencias sociales y diversas áreas de la cultura y las artes. Respecto a la psicología social, Freud no hacía una distinción clara entre ella y la psicología individual, ya que esta última rara vez puede dejar de considerar las relaciones del individuo con otros, llegando a afirmar que "desde el inicio, la psicología individual es al mismo tiempo psicología social" (Hall& Lindzey, 1954, p. 145). Consistentemente con esto, él creía que los fenómenos psicosociales podían ser explicados en términos de los mismos principios de la psicología individual.
La teoría psicoanalítica tuvo una influencia importante en muchos de los desarrollos tempranos en psicología social. Hall y Lindzey (1954) sugieren que las contribuciones de Freud a la psicología social puedenagruparse en cinco categorías:
1) socialización del individuo
2) estructura y dinámica familiar
3) psicología grupal
4) origen de la sociedad
5) la naturaleza de la cultura
En conclusión, según los autores anteriores, el psicoanálisis no permite la predicción científica, el sistema psicoanalítico es esencialmente un sistema postdictivo,  hay una ausencia de poder predictivo, según Rapapot  lapsicología de Freud es capaz de explicar pero no de predecir. El psicoanálisis no da cuenta de las relaciones entre el ambiente y la conducta, la sociedad representa en la teoría freudiana del psiquismo un contenido periférico. Actualmente,  la psicología científica y el psicoanálisis se han apartado bastante del la concepción freudiana. 
Bibliografia:
http://mural.uv.es/lojua/http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf
Teoría Del Refuerzo
INTRODUCCION
La teoría del refuerzo no tiene en cuenta los procesos del pensamiento que determinan el comportamiento. Como consecuencia, determina de manera aislada los resultados del comportamiento y considera que el objetivo es el refuerzo de los atributos y características positivas del comportamiento. La teoría del refuerzo sepuede ver como manipuladora y dogmática. Gran parte de la teoría del refuerzo está basada en la evaluación del entorno y de la reacción de un individuo a él (el efecto). Por tanto, la teoría del refuerzo se puede usar para transformar el comportamiento actual en un comportamiento futuro.
Características generales:
 1)  Cantidad y calidad del refuerzo
2)  Extensión de demora del refuerzo- entremás imediato sea, mejor.
3)  Forma en que se planifica el refuerzo
4)  Continuo, es decir por cada ensayo correcto, se aplica
5)  Parcial o intermitente, se puede hacer segun un intervalo de tiempo o de respuestas.
Apoyan la idea del hombre económico. La interacción social es a base de resultados. Es decir, las respuestas recibidas y los gastos que incurre cada participante de unainteracción.
NEAL E. MILLER Y JOHN DOLLARD destacan 4 factores en el aprendizaje:
Impulso: estímulo que lleva una respuesta
Señal: estímulos diferenciados
Respuesta: conectada con el estímulo
Recompensa ó Refuerzo: fortalece las conexiones con la señal.
Y centran su atención en el aprendizaje por imitación y en el proceso de ensayo y error, y si las reacciones son consideradas como respuestas seproduce un reforzamiento.
En conclusion la teoría del refuerzo es circular. La recompensa de define normalmente como aquello que incrementa la frecuencia de respuesta que sigue a la recompensa.


Bibliografía:
http://www.reocities.com/lindis_castillo/10301.html

Teoría Del Campo
INTRODUCCION
La orientación teórica del campo está estrechamente relacionada y comparte muchos principios con...